某學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼迪克溶液（一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與本尼迪克試劑反應(yīng)的顏色）。因此，他得出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)，淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確之處在于


  1. A.
    未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)
  2. B.
    未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)
  3. C.
    未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)
  4. D.
    未考慮面包的制作時(shí)間
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：河北省魏縣第一中學(xué)2011屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：013

某學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼迪克溶液（一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與本尼迪克試劑反應(yīng)的顏色）。因此，他得出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)，淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確之處在于

[　　]
A．

未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)

B．

未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C．

未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)

D．

未考慮面包的制作時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，分析回答（8分）：
下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：

（1）A～E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是                       。
（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是       ，在D組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)因變量丙是       。
（3）在c組實(shí)驗(yàn)中若使用0．3g/mLKNO3溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       。
（4）如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4 c）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究       。
（5）某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，其原因是_____________________________。
（6）為探究高溫對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果：
①取兩個(gè)潔凈試管，編號(hào)1和2： ②在l號(hào)管中加入2ml 3％新鮮過(guò)氧化氫溶液，2號(hào)管中加入1ml 20％新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入l號(hào)管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生；
結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。       ，       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，分析回答（8分）：

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：

（1）A～E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是                        。

（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是        ，在D組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)因變量丙是        。

（3）在c組實(shí)驗(yàn)中若使用0．3g/mLKNO3溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。

（4）如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4 c）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究        。

（5）某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，其原因是_____________________________。

（6）為探究高溫對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果：

        ①取兩個(gè)潔凈試管，編號(hào)1和2：  ②在l號(hào)管中加入2ml 3％新鮮過(guò)氧化氫溶液，2號(hào)管中加入1ml 20％新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入l號(hào)管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生；

         結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。        ，        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼迪克溶液（一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色，      （麥芽糖與本尼迪克試劑反應(yīng)的顏色）。因此，他得出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)，淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確之處在于

A．未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)　　B．未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C．未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)　　D．未考慮面包的制作時(shí)間

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