人體體液免疫過程如圖,若數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì),請據(jù)圖內(nèi)容回答:
大多數(shù)抗原經(jīng)過[A]_____________細胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后呈遞給[B]______細胞,再呈遞給[C]___________細胞。[C]受刺激后可形成[D]_________細胞,在這個過程中,有一小部分[C]形成[E]________細胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F]__________。物質(zhì)[F]化學本質(zhì)是________________。
吞噬 T B 漿 記憶 抗體 蛋白質(zhì)
解析試題分析:體液免疫三個階段。感應階段:抗原進入機體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細胞外,大多數(shù)抗原都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理,經(jīng)過處理的抗原,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來。然后,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;有的抗原可以直接刺激B細胞。反應階段: B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖\分化,形成效應B細胞。在這個過程中,有一小部分B細胞成為記憶細胞,該細胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年以后,仍保持對抗原的記憶。當同一種抗原再次進入機體時,記憶細胞就會迅速增殖、分化,形成大量的效應B細胞,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,及時將抗原清除。效應階段:在這一階段,抗原成為被作用的對象,效應B細胞產(chǎn)生的抗體可以與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應。
考點:體液免疫
點評:本題簡單實用,適于在新授課時復習使用,便于及時檢查學生的掌握情況。
科目:高中生物 來源:2014屆河南周口中英文學校高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)人體體液免疫過程如右圖,若數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì),請據(jù)圖內(nèi)容回答:
大多數(shù)抗原經(jīng)過[A] 細胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后呈遞給[B] 細胞,再呈遞給[C] 細胞。[C]受刺激后可形成[D] 細胞,在這個過程中,有一小部分[C]形成[E] 細胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F] 。物質(zhì)[F]化學本質(zhì)是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學年河南周口中英文學校高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)人體體液免疫過程如下圖,若數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì),請據(jù)圖內(nèi)容回答:
大多數(shù)抗原經(jīng)過[A] 細胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后呈遞給[B] 細胞,再呈遞給[C] 細胞。[C]受刺激后可形成[D] 細胞,在這個過程中,有一小部分[C]形成[E] 細胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F] 。物質(zhì)[F]化學本質(zhì)是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.4人體免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)練習卷(解析版) 題型:綜合題
人體體液免疫過程如圖,若數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì),請據(jù)圖內(nèi)容回答:
大多數(shù)抗原經(jīng)過[A]_____________細胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后呈遞給[B]______細胞,再呈遞給[C]___________細胞。[C]受刺激后可形成[D]_________細胞,在這個過程中,有一小部分[C]形成[E]________細胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F]__________。物質(zhì)[F]化學本質(zhì)是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體體液免疫過程的示意圖。當機體再次接觸相同抗原時,a、b、c、d四種免疫細胞中,能迅速增殖分化的是
A.a B.b C.c D.d
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com