【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖中,甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下列說法正確的是:

A. 若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,2屬于傳出神經(jīng),并且甲圖的調(diào)節(jié)比乙圖更準確和迅速

C. 若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子一定為促甲狀腺激素釋放激素

D. 人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應(yīng)為丁

【答案】D

【解析】A、激素參與體液調(diào)節(jié)過程,激素的本質(zhì)并不都是蛋白質(zhì),如甲狀腺激素,合成時不需要核糖體,A錯誤;

B、若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,靶細胞是效應(yīng)器,所以2屬于傳出神經(jīng),且神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)更準確、更迅速,B錯誤;

C、若丙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺激素等,C錯誤;

D、性腺分泌的信號分子是性激素,性激素能通過自由擴散進入細胞內(nèi),作用方式為丁,D正確.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)。有人進行了CaCl2和赤霉素對其植物種子胚軸生長速率影響的實驗(不考慮加入外源物質(zhì)后對植物自身激素合成的影響),先加入CaCl2溶液,后在a、b、c某點加入赤霉素,結(jié)果如圖所示。下列敘述中正確的是(  )

A. 一定濃度的CaCl2溶液對胚軸細胞壁的伸展起到了促進作用

B. 加入赤霉素溶液的時間最可能是在圖中的c點

C. b~c段赤霉素促進莖伸長的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響

D. 在a點只有CaCl2溶液促進胚軸細胞壁的伸展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述中,錯誤的是( )

A. 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體

B. 藍藻是原核生物,沒有線粒體,但能進行有氧呼吸

C. 原核細胞和真核細胞都有染色體和DNA

D. 念珠藻屬于原核生物,但有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大棚種植菠菜時,發(fā)現(xiàn)有較多的成熟葉片發(fā)黃,可能是土壤中缺少某種元素導致葉綠素合成不足,某種元素最可能是

A. Mg B. Cu C. I D. Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )

A. 競爭、捕食、互利共生 B. 捕食、競爭、互利共生

C. 互利共生、捕食、競爭 D. 競爭、互利共生、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是表示大豆幼苗一個葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,其中①、②、③、④代表物質(zhì),A、B、C、D代表細胞結(jié)構(gòu)。

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①、③代表的物質(zhì)分別是______、_______。圖中可以合成ATP的場所有_______(用圖中字母表示)。

(2)如果細胞缺氧,則C中的丙酮酸繼續(xù)分解的場所是______(用圖中字母表示),圖中D處的CO2到B處被利用需要穿過______層生物膜,圖中D處產(chǎn)生的【H】只能來源于物質(zhì)__________(填寫物質(zhì)名稱)。

(3)假如用大豆幼苗作實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2,請寫出該實驗的設(shè)計思路及結(jié)果:_________________。

(4)若將大豆幼苗密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)幼苗的有氧呼吸增加,原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是兩種二糖的組成示意圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.M,N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖
B.M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位
C.因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D.麥芽糖、蔗糖可以直接被細胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一種概念模型,下列各組概念中與a、b、c、d、e不相對應(yīng)的一組是

A. 組成細胞的化合物、有機物、無機物、水、無機鹽

B. 染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因、核糖

C. 細胞生物、真核生物、原核生物、細菌、藍藻

D. 物質(zhì)出入細胞方式、主動運輸、被動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量不同,將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組,每組細胞數(shù)如圖1所示。根據(jù)細胞中每條染色體的DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示。下列有關(guān)分析,不正確的是(  )

A.圖1中的甲組細胞全部位于圖2中的DE段

B.圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段

C.圖2中的BC屬于圖1中丙組細胞

D.圖2中的CD表示細胞可能處于有絲分裂后期

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