科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得下表數(shù)據(jù),不考慮未利用的能量.下列敘述不正確的是( 。
營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6
A、該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.28%
B、第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽能總量是863.9kJ
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量不能循環(huán)流動(dòng)
D、該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,群落的演替
專題:
分析:能量傳遞效率是2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量比,第II到第III應(yīng)是15.9/141.0=11.28%;第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽總能是呼吸消耗的加上傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和給分解者的;態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的;火災(zāi)后的演替是次生演替.
解答: 解:A、能量傳遞效率是2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量比,第II到第III應(yīng)是15.9/141.0=11.28%,A正確;
B、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽總能是呼吸消耗的加上傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和給分解者的,圖中應(yīng)小于863.9KJ,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,不能循環(huán)往復(fù),C正確;
D、火災(zāi)后的演替是次生演替,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,對(duì)信息分析簡(jiǎn)單計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中的幾個(gè)示意圖,據(jù)圖分析,以下錯(cuò)誤的說法是( 。 
A、乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、丁期的母細(xì)胞有4條染色體
C、甲期的細(xì)胞內(nèi)有4條染色體
D、丙期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的2,4-D(生長(zhǎng)素類似物)作為除草劑,可以除去單子葉植物田間的雙子葉雜草.如圖表示生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,分析A、B曲線分別表示何類植物,以及應(yīng)當(dāng)選用的除草濃度是( 。
A、單子葉植物  雙子葉雜草  c點(diǎn)濃度
B、雙子葉雜草  單子葉植物  b點(diǎn)濃度
C、單子葉植物  雙子葉雜草  a點(diǎn)濃度
D、雙子葉雜草  單子葉植物  c點(diǎn)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來防止培養(yǎng)過程中微生物的污染
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中常用含葡萄糖、氨基酸、維生素和動(dòng)物血清的固體培養(yǎng)基
C、原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至40~50代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)和獲得大量健康細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A、葡萄糖、胰高血糖素、O2、血紅蛋白等均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、馬拉松運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑時(shí),肝糖元可分解為葡萄糖以維持血糖
C、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時(shí),會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快,細(xì)胞代謝紊亂
D、參加短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)的人,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,導(dǎo)致血漿pH發(fā)生較大變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡(jiǎn)單示意,則下列敘述正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B、②→③過程只能分化成為根和芽
C、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮即可獲得人工種子
D、②→③的再分化過程中,誘導(dǎo)②生根的激素為細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、通常用小鼠受精卵作為受體細(xì)胞
B、通常用顯微注射法將含有人生長(zhǎng)激素基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否表達(dá)
D、構(gòu)建含有人生長(zhǎng)激素基因的表達(dá)載體需要用到DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

受精完成的標(biāo)志是( 。
A、卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體
B、精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng)
C、雌、雄原核形成
D、精子接觸透明帶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白    ②葡萄糖    ③CO2    ④O2    ⑤尿素.
A、①②④B、①②③④
C、②③④⑤D、①③④⑤

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