如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的幾個(gè)示意圖,據(jù)圖分析,以下錯(cuò)誤的說(shuō)法是( 。 
A、乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、丁期的母細(xì)胞有4條染色體
C、甲期的細(xì)胞內(nèi)有4條染色體
D、丙期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:由圖可知,甲是有絲分裂中期,乙是前期,丙是末期,丁是后期,細(xì)胞分裂順序是乙→甲→丁→丙.
解答: 解析:A、乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目都是4條,A正確;
B、丁期有8條染色體,但它的母細(xì)胞也就是進(jìn)行細(xì)胞分裂前的細(xì)胞有4條染色體,B正確;
C、甲細(xì)胞有4個(gè)著絲點(diǎn),所以染色體是4條,C正確;
D、觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期是中期,即甲時(shí)期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,解題關(guān)鍵是能根據(jù)染色體形成判斷細(xì)胞分裂時(shí)期,同時(shí)要注意染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期各期的圖象,圖乙表示細(xì)胞核中DNA分子的數(shù)量變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞有絲分裂的正確順序是
 

(2)圖乙中可表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是
 
段.
(3)研究染色體數(shù)目形態(tài)最好的時(shí)期,相當(dāng)于圖乙中的
 
段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

(4)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,染色劑為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn).

據(jù)圖回答:
(1)獲得人乳鐵蛋白基因的目前常用方法有
 
、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因和根據(jù)已知蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進(jìn)行化學(xué)合成.
(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用
 
限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(3)人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)時(shí)RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是
 
,其合成的產(chǎn)物是
 
(添具體內(nèi)容).
(4)為檢測(cè);蚪M中是否含有人乳鐵蛋白基因可采用
 
技術(shù)
(5)①過(guò)程的受體若是雙子葉植物和裸子植物,則采用最多的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺(jué)中樞分別在( 。
A、大腦皮層、下丘腦、下丘腦
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D、下丘腦、下丘腦、大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、制作果醋時(shí),必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充無(wú)菌空氣,以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的
D、用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必需添加酵母菌菌種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可以維持酸堿平衡的無(wú)機(jī)離子是( 。
A、K+
B、Na+
C、Ca2+
D、HCO3-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞中,染色體數(shù)與其DNA分子數(shù)之比是( 。
A、1:2B、1:4
C、1:8D、2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
B、實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
C、該實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞核的功能
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得下表數(shù)據(jù),不考慮未利用的能量.下列敘述不正確的是( 。
營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6
A、該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.28%
B、第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9kJ
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量不能循環(huán)流動(dòng)
D、該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替

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