2.進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是哪一組( 。
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
 
A獲得克隆動(dòng)物卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、易誘發(fā)突變
C植物體細(xì)胞雜交培育新品種莖尖易于獲取,易于培養(yǎng)
D獲得表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳腺細(xì)胞分泌乳汁產(chǎn)生生長(zhǎng)激素
A.A組B.B組C.C組D.D組

分析 1、培養(yǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),宜采用受精卵作為受體細(xì)胞,即將目的基因?qū)胧芫鸭?xì)胞中,因?yàn)槭芫鸭?xì)胞具有發(fā)育的全能性,所以采用基因工程技術(shù)培養(yǎng)乳腺生物反應(yīng)器時(shí),受體細(xì)胞應(yīng)是受精卵.
2、卵母細(xì)胞適于作為受體細(xì)胞,因?yàn)槁眩福┘?xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).

解答 解:A、卵母細(xì)胞較大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育,因此可用于克隆動(dòng)物,A正確;
B、愈傷組織細(xì)胞的分裂能力強(qiáng),突變率高,因此可用于植物的誘變育種,B正確;
C、莖尖易于獲取,也易于培養(yǎng),因此植物組織培養(yǎng)時(shí)可采用莖尖,C正確;
D、培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),一般用受精卵作為受體細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生了解基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為5種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種,A→B→C的途徑表示單倍體育種.這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限.
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng).
(3)E方法依據(jù)的原理是基因突變,育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,原因是種子萌發(fā)進(jìn)行細(xì)胞分裂,DNA在復(fù)制過(guò)程中可能由于某種因素的影響發(fā)生基因突變.
(4)上述育種過(guò)程中,哪兩個(gè)過(guò)程所使用的方法相同?C、F(填字母),常使用的方法是低溫或秋水仙素處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場(chǎng)所.據(jù)下圖回答:

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁.圖中既屬于生命系統(tǒng)細(xì)胞層次又屬于生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是CD(填代號(hào)).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核),它們都有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,存在于擬核中.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是AD(填代號(hào)).藍(lán)藻是D(填代號(hào)).藍(lán)藻能
進(jìn)行光合作用的原因是其內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,因而它是一類(lèi)營(yíng)自養(yǎng)生活的生物.
(4)衣藻、顫藻、念珠藻,屬于藍(lán)藻的是顫藻、念珠藻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.精子與卵子結(jié)合過(guò)程中穿越的兩道屏障是( 。
①頂體反應(yīng)    ②透明帶反應(yīng)     ③卵黃膜封閉作用   ④精子穿越放射冠.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)基因治療說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B.基因治療的方法有體外基因治療和體外基因治療
C.基因治療目前都處于初期的臨床試驗(yàn)階段
D.基因治療現(xiàn)在不存在困難

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了完善和發(fā)展,主要表現(xiàn)在( 。
①自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的  ②種群是進(jìn)化的基本單位、弁蛔兒突蛑亟M產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 ④生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變、葑匀贿x擇決定生物進(jìn)化的方向⑥隔離導(dǎo)致新物種的形成 ⑦適者生存,不適者被淘汰.
A.②④⑤⑥B.②③④⑥C.①②⑤⑥⑦D.①②③⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙(雙子葉植物)中,有可能提高后者的耐旱性.
(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的全部基因.
(2)將耐旱基因?qū)胫参镆业捏w細(xì)胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,除此之外將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞還有基因槍法和花粉管通道法.
(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中將目的基因插入到某菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,敘述不正確的是( 。
A.甲為有絲分裂后期,含4個(gè)染色體組
B.丙為減數(shù)第二次分裂中期,無(wú)同源染色體
C.乙表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合
D.乙為初級(jí)精母細(xì)胞,含8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列關(guān)于腐乳制作的問(wèn)題:腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程.其中
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程,其中起主要作用的微生物是毛霉,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為小分子的肽和氨基酸;
(2)腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯.鹵湯具有一定的防腐作用,還能使腐乳具有獨(dú)特的風(fēng)味.

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同步練習(xí)冊(cè)答案