生物體在進(jìn)行需氧呼吸時(shí),吸收的O2用于( 。
A、糖酵解
B、檸檬酸循環(huán)
C、電子傳遞鏈
D、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查需氧呼吸的過(guò)程.
需氧呼吸過(guò)程分為三個(gè)階段,分別是糖酵解、檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈,第一階段是在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的,第二、三階段是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的,這是因?yàn)槊恳浑A段所需要的酶不同,而這些酶所存在的部位不同.第一階段:葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程中,脫下少量的氫,釋放少量的能量;第二階段:丙酮酸脫下全部的氫,產(chǎn)生二氧化碳,釋放少量的能量;第三階段,前兩階段脫下的氫再傳遞給氧,生成水的過(guò)程中,釋放大量的能量.
解答: 解:ABCD、在需氧呼吸的第三階段(電子傳遞鏈),高能電子沿電子傳遞鏈傳遞,傳遞到末端,O2被[H]還原生成H2O,這是需氧呼吸的最后一個(gè)階段,C正確;ABD錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.糖酵解過(guò)程只釋放少量的能量,形成少量的ATP.此過(guò)程中每1分子葡萄糖可產(chǎn)生2分子的ATP,葡萄糖分子中的絕大部分化學(xué)能仍存在于丙酮酸中.檸檬酸循環(huán)進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì),丙酮酸在有氧氣的條件下進(jìn)入線粒體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C、衰老細(xì)胞代謝速度減慢,酶活性降低
D、細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程,與基因無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞中含量最多的化合物是( 。
A、維生素B、氨基酸C、水D、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A、只有細(xì)胞核中才能合成DNA
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B、圖中共有4個(gè)完整的突觸
C、在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D、在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是( 。
A、核酸與ATP都含有C、H、O、N、P元素
B、由堿基A、C和T可以組成的核苷酸有6種
C、艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D、用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①②分別代表不同的細(xì)胞,A表示物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若①是傳出神經(jīng)元,則②可以是肌肉或腺體細(xì)胞
B、若①是吞噬細(xì)胞,則②可以是B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
C、若①是下丘腦細(xì)胞,則②可以是垂體細(xì)胞
D、若①是甲狀腺細(xì)胞,則②可以是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞或肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示抗體的基本結(jié)構(gòu),VL是輕鏈可變區(qū),VH是重鏈可變區(qū).不同抗體可變區(qū)不同.雜交瘤技術(shù)的出現(xiàn)使抗體的制備進(jìn)入了單克隆時(shí)代,而20世紀(jì)90年代發(fā)明的噬菌體抗體庫(kù)技術(shù)為單抗的制備開(kāi)辟了全新領(lǐng)域.圖2 人源性噬菌體抗體生產(chǎn)過(guò)程流程圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)運(yùn)用雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體主要利用了雜交瘤細(xì)胞
 
特性.
(2)在免疫過(guò)程中,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次,重復(fù)注射的目的是
 

(3)過(guò)程①使用了RT-PCR技術(shù),與常規(guī)PCR技術(shù)相比較,RT一PCR增加了
 
過(guò)程.RT-PCR過(guò)程中,研究者為了僅使人體抗體基因得到擴(kuò)增,應(yīng)以
 
作為引物.
(4)為了使④過(guò)程成功率更高,應(yīng)該使用
 
處理大腸桿菌.
(5)從人源性噬菌體抗體生產(chǎn)過(guò)程分析,含抗體基因片段最終需要整合到
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)如圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中,不正確的( 。
A、圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位
B、交叉互換發(fā)生于同源染色體之間,染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
C、交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

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