A、①的功能是感受刺激發(fā)生興奮;②主要由長的軸突組成 |
B、刺激④既可以引起⑤的活動,又可以導(dǎo)致a處的興奮 |
C、a、b兩處的突觸保證了神經(jīng)沖動只能沿箭頭所示方向傳導(dǎo) |
D、若毀掉了蛙的腦,則如圖所示的反射活動不能進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位 | B、動作電位 |
C、突觸傳導(dǎo) | D、反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蝗蟲卵母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 |
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中,容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 |
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
D、用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與 |
B、在細(xì)胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng) |
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當(dāng)延長光照時間 |
B、用生物防治法替代農(nóng)藥 |
C、適當(dāng)提高種植密度 |
D、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 |
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