A、可用蝗蟲卵母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 |
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中,容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 |
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
D、用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①的功能是感受刺激發(fā)生興奮;②主要由長(zhǎng)的軸突組成 |
B、刺激④既可以引起⑤的活動(dòng),又可以導(dǎo)致a處的興奮 |
C、a、b兩處的突觸保證了神經(jīng)沖動(dòng)只能沿箭頭所示方向傳導(dǎo) |
D、若毀掉了蛙的腦,則如圖所示的反射活動(dòng)不能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此病的致病原因與遺傳因素?zé)o關(guān) |
B、此病的致病基因可能位于X染色體上 |
C、自然狀態(tài)下此病的致病基因頻率會(huì)迅速降為0 |
D、要消滅此病必須淘汰全部病羔和攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯性純合體 | B、顯性雜合體 |
C、隱性個(gè)體 | D、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B、電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn) |
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化 |
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B、核糖體 |
C、葉綠體 | D、線粒體 |
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