A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) |
B、破傷風(fēng)桿菌在有氧、無(wú)氧條件下均能大量策殖 |
C、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸 |
D、小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 處理方式 | 生長(zhǎng)素濃度(mg.g-1) | 彎曲角度α | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
強(qiáng)光 | 134.6 | 498.2 | 33.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 12.5° |
黑暗 | 418.2 | 413.9 | 0° |
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
原因 | 哺乳動(dòng)物 | 鳥(niǎo)類 |
偷獵 | 31% | 20% |
喪失棲息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
氧氣相對(duì)量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 甲圖表示雜合子Aa連接自交若干代,后代中顯性純合子所占比例 |
B、 乙圖中,土壤中的某元素濃度分別為a、b、c時(shí),在b濃度時(shí)施用含該元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng) |
C、 丙圖中,某激素是指胰高血糖素 |
D、 丁圖中S型增長(zhǎng)曲線受種群密度等因子的制約 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、右側(cè)液面高度下降;葡萄糖 |
B、兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶 |
C、兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 |
D、右側(cè)液面高度上升;麥芽糖酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 |
B、食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性 |
C、氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵 |
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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