下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性?
C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)?
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
B?
本題重點(diǎn)考查了神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞過程,要求學(xué)生識(shí)圖分析,全面掌握興奮傳遞過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)變、遞質(zhì)的分泌和作用等知識(shí)。突觸小體內(nèi)電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)(遞質(zhì))需要消耗線粒體提供的能量;遞質(zhì)依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性,以外排的方式釋放到突觸間隙內(nèi),作用于突觸后膜,引起后膜興奮,膜電位由原來的外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正。本題可考查的知識(shí)點(diǎn)很多,如神經(jīng)細(xì)胞與一般人體細(xì)胞的差異、單向傳遞的原因等,同時(shí)還應(yīng)深入挖掘相關(guān)知識(shí)在生活實(shí)際中的應(yīng)用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2008年武漢模擬)下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說法不正確的是( )?
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性?
C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)?
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目:高中生物 來源:2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法正確的是
A.③處靜息電位的維持主要是K+外流的形成的
B.①中內(nèi)容物以被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式釋放至②中
C.興奮傳遞時(shí),②處的組織液含有特異性受體
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),③的外表面帶正電荷
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科目:高中生物 來源:吉林省2012屆高二第一次月考生物試題 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法正確的是
A.在a中實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,該信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/p>
C.興奮傳遞時(shí),②處的組織液含有特異性受體
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著正電荷
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高三五校第二次聯(lián)考生物卷 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞不需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別物質(zhì)
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