【題目】下列各選項(xiàng)與圖所給模型不相符的是
①X②
A.若X表示血糖含量,則①代表胰高血糖素分泌增加,②代表胰島素分泌增加
B.若X表示促甲狀腺激素,則①代表促甲狀腺激素釋放激素分泌增加,②代表甲狀腺激素分泌增加
C.若X表示體溫,則①代表甲狀腺激素分泌增加,②代表汗腺分泌增加
D.若X表示人體排出的尿量,則①代表抗利尿激素分泌增加,②代表抗利尿激素分泌減少
【答案】D
【解析】
1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,甲狀腺激素分泌過多,可通過反饋?zhàn)饔靡种葡虑鹉X和垂體釋放相應(yīng)的激素。
2.下丘腦合成,垂體釋放抗利尿激素,抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。
3、胰島素具有降低血糖的功能,胰高血糖素具有升高血糖的功能。
4、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)使體溫相對(duì)恒定,寒冷時(shí)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),炎熱時(shí)是神經(jīng)調(diào)節(jié)。
A、若X代表血糖含量,胰高血糖素升高血糖,胰島素降低血糖,A正確;
B、若X表示促甲狀腺激素,促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)它的分泌,甲狀腺激素分泌增多,會(huì)抑制它的分泌,B正確;
C、若X表示體溫,甲狀腺激素分泌增加,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,使體溫升高,汗腺分泌增多,增加散熱,使體溫下降,C正確;
D、若X表示人體排出的尿量,抗利尿激素可促進(jìn)水的重吸收,使尿量減少,即抗利尿激素可抑制排尿,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)為最適濃度
B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似
C.乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性
D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寒冬中某健康人在28℃的空調(diào)室內(nèi)補(bǔ)充足量米飯和飲用水后休息10分鐘即進(jìn)入零下5℃的環(huán)境中工作。如圖表示該人體內(nèi)生理指標(biāo)的相對(duì)變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 曲線可表示血糖含量變化,P點(diǎn)時(shí)胰島素含量較Q點(diǎn)增加
B. 曲線可表示人體體溫變化,P點(diǎn)時(shí)毛細(xì)血管中血流量較Q點(diǎn)增加
C. 曲線可表示血漿滲透壓變化,P點(diǎn)時(shí)抗利尿激素含量較Q點(diǎn)減少
D. 曲線可表示體內(nèi)甲狀腺激素含量變化,P點(diǎn)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量小于Q點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為利用小鼠制備抗登革熱病毒的單克隆抗體過程示意圖,圖中A~F分別表示生物技術(shù)名稱或細(xì)胞名稱。
(1)過程A是指將____(填“抗原”或“抗體”)類物質(zhì)注入小鼠體內(nèi),一段時(shí)間后,取小鼠的脾臟組織,剪碎后用____處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞,以獲得相應(yīng)的______細(xì)胞;圖中細(xì)胞B一般選用___細(xì)胞。
(2)如果僅考慮兩兩融合的細(xì)胞,則最多可形成___種類型的細(xì)胞C,需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;再對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的細(xì)胞D,該種細(xì)胞的特點(diǎn)是____。
(3)雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)時(shí),在5%___培養(yǎng)箱中培養(yǎng),為防止培養(yǎng)過程中的污染,培養(yǎng)基中需要加入適量的_______。
(4)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。下列有關(guān)敘述正確的是
A.在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)
B.a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C.a、b、c都可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是外來物種互花米草與本地植物秋茄在不同水鹽度樣地中的光合速率曲線圖,下列說法正確的是( 。
A. 互花米草和秋茄屬于互利共生關(guān)系
B. 用樣方法調(diào)查互花米草種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中的最大值、最小值后取平均值
C. 對(duì)互花米草進(jìn)行適當(dāng)遮光處理,可以控制互花米草種群數(shù)量
D. 因?yàn)榛セ撞荼惹锴迅望},可以在沿海灘涂大面積種植互花米草來保灘護(hù)堤,促淤造林
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h
B.用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則促進(jìn)生根效果相同
C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因上游序列的胞嘧啶被甲基化后轉(zhuǎn)變成5-甲基胞嘧啶,導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活而不能轉(zhuǎn)錄;未被甲基化的基因仍可以控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。DNA的甲基化可調(diào)控基因的表達(dá),調(diào)控簡(jiǎn)圖如下,下列分析正確的是
A.甲基化直接抑制基因的翻譯從而使基因無法控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
B.甲基化的基因片段不能解開雙鏈并與DNA聚合酶結(jié)合
C.甲基化改變了DNA分子的化學(xué)元素組成和堿基中嘌呤的比例
D.人體肌細(xì)胞中與血紅蛋白合成有關(guān)的基因可能被甲基化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1,則調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________,選取樣方時(shí),要做到隨機(jī)取樣。如果要調(diào)查其中某動(dòng)物種群的密度一股采用____________,若被標(biāo)記的動(dòng)物中有少量個(gè)體死亡,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________。
(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖2所示,在種群密度為_______點(diǎn)時(shí),表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值(K值);圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是______點(diǎn),既要獲得最大捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物群體的數(shù)量保持在圖中_______點(diǎn)所代表的水平上。
(3)圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某一種群數(shù)量變化圖。據(jù)此分析,在第1-5年間,種群增長(zhǎng)模型呈_____型;種群數(shù)量最少的是第______年。
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