11．如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析正確的是（　�。�
 
A．甲圖中，a點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量
B．乙圖中，若增加CO2濃度，光合速率將增大
C．丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變
D．圖中M、N、P點的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強度

分析 分析曲線圖：
圖甲中自變量為光照強度和二氧化碳濃度，M點時兩曲線重合，說明二氧化碳濃度不影響光合速率，而a、b兩點的光照強度相同，因此影響因素為二氧化碳濃度．
圖乙中自變量有光照強度和溫度，圖中N點時兩曲線重合，說明溫度不影響光合速率，而c、d兩點的溫度相同，因此影響因素為光照強度．
圖丙中自變量為溫度和光照強度，圖中P點時兩曲線重合，說明此時光照強度不是光合作用的限制因素．

解答 解：A、甲圖中可以看出，a點隨著光照強度的增加，光合作用速率不變，此時限制光合作用速率增加的內(nèi)部因素可能是色素的含量，A正確；
B、曲線甲中看出，光照強度較低時，二氧化碳濃度不是限制光合速率的因素，因此乙圖中，若增加CO2濃度，光合速率不一定增加，B錯誤；
C、溫度會影響酶的活性，溫度過高可能導致與光合作用的酶失活，因此丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢將下降，C錯誤；
D、圖中M、N、P三點均為三條曲線的限制因素分別是光照強度、光照強度和溫度，D錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，屬于考綱中理解、應用層次的要求，在分析曲線圖是著重利用單一變量分析的方法，要求考生具有扎實的基礎(chǔ)知識和曲線分析能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示某生物細胞中基因表達的過程，圖乙為中心法則。①→⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖甲中的核糖體在該mRNA上的移動方向是從左向右

B．在病毒體內(nèi)不會發(fā)生圖乙中的④⑤

C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過程

D．圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．河南駐馬店地區(qū)大量小麥患赤霉病減產(chǎn)，進行實地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)受災地區(qū)比較嚴重的新蔡縣種植的是中筋小麥，而獲得豐收的息縣農(nóng)民多種植的是優(yōu)質(zhì)的高筋小麥和低筋小麥．決定小麥筋性的因素有兩個，小麥谷蛋白的含量以及直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例，已知小麥谷蛋白的合成由A（a）一對基因控制；直鏈淀粉的合成由B（b）基因控制，支鏈淀粉的合成由D（d）基因控制，直鏈淀粉和支鏈淀粉的多少由B（b）基因和D（d）基因中顯性基因的個數(shù)決定．若小麥中存在A基因，且直鏈淀粉含量高于支鏈淀粉時，小麥表現(xiàn)為高筋；若小麥中不存在A基因，且支鏈淀粉含量高于直鏈淀粉時小麥為低筋；其余為中筋．已知三對基因分別位于三對同源染色體上．
（1）三對基因遺傳時遵循基因的分離和自由組合定律．
（2）純合的高筋小麥和純合的低筋小麥基因型分別為AABBdd和aabbDD．
（3）若想利用受災地區(qū)種植兩個不同品種的中筋小麥AABBDD和aabbdd，培育出優(yōu)質(zhì)的高筋小麥和低筋小麥，你選擇的即簡便又經(jīng)濟的育種方法是雜交育種，通過該方法得到的F2代中優(yōu)質(zhì)小麥所占比例約為$\frac{5}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察
C．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用大光圈或凹面反光鏡
D．換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．遺傳信息的傳遞過程如圖所示，其中①〜④表示 四種不同的物質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．復制時，2條鏈均可作為模板鏈
B．形成②時，需沿整條DNA長鏈進行
C．密碼子CUU場碼③所攜帶的氨基酸
D．②上可同時結(jié)合多個核糖體形成多條④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲為被捕食者，在圖中D點時甲種群增長速率最大
B．穩(wěn)定狀態(tài)時，乙種群個體數(shù)量約占甲種群個體數(shù)量的10%～20%
C．在圖中C點時，甲種群的年齡組成屬于衰退型
D．如果乙種群大量繁殖，則會使甲種群滅絕

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過程，依表提示內(nèi)容回答問題．
DNA雙鏈CAa鏈
Gb鏈
mRNAAc鏈
tRNAGAGd鏈
氨基酸丙氨酸
（1）丙氨酸的密碼子是GCA，決定編碼該氨基酸密碼子的DNA堿基是CGT．
（2）第二個氨基酸應是半胱氨酸．[半胱氨酸（UGC）、絲氨酸（UCC）、蘇氨酸（ACC）、（精氧酸（AGG）]（3）a鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，請寫出該鏈的堿基序列CGTACG；密碼子位于c鏈上．
（4）在控制合成胰島素（含51個氨基酸）的基因中，至少含有306個脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示某動物細胞中染色體和染色體上的基因，請據(jù)圖回答：
（1）圖中染色體1與2（或3與4）是一對同源染色體．基因A與a（或B與b）是一對等位基因．
（2）若該細胞為精原細胞，則染色體1與2在減數(shù)第一次分裂時分離．
（3）該細胞中有4條染色體．若該細胞為胚胎干細胞，則有絲分裂的后期有8條染色體，0條染色單體．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種方法,下列分析錯誤的是（ ）

A．①②③過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因型,⑥過程的育種方法能產(chǎn)生的新的基因

B．④⑤過程的育種和⑦過程的育種原理相同

C．②③過程自交的目的不同,后者是篩選符合生產(chǎn)要求的純合子

D．圖中A、B、C、D、E、F中的染色體數(shù)相等

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