A. | 同一植株的幼芽對生長素的敏感度高于幼根 | |
B. | 雪松表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢是因為生長素不斷從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處,導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度高 | |
C. | 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用一定濃度的乙烯處理水果,可達(dá)到催熟的效果 |
分析 1、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
2、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進(jìn)生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長.
3、生長素類似物的應(yīng)用:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應(yīng)用于除草,作為“除草劑”.
解答 解:A、同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是莖,因此同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度低于幼根,A錯誤;
B、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進(jìn)生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長,可見雪松表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān),B正確;
C、生長素能促進(jìn)果實發(fā)育(用于培育無籽果實),因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可引起無籽番茄的形成;同時,生長素能防止落花落果,因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果,C正確;
D、乙烯利是催熟劑,促進(jìn)果實成熟的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生長素的相關(guān)知識,要求考生識記生長素的作用,明確生長素作用具有兩重性;識記頂端優(yōu)勢的概念及其形成原因;掌握生長素類似物的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類有4種 | |
B. | A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同 | |
C. | B是人的遺傳物質(zhì) | |
D. | a的結(jié)構(gòu)通式可表示為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用一定濃度的脫落酸,可以解除種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增高而增加產(chǎn)量 | |
C. | 使用乙烯利催熟,可以使開花結(jié)果參差不齊的鳳梨(菠蘿)有計劃地上市 | |
D. | 青鮮素雖然可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥的貯藏期,但對人體有致癌的可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維受刺激時,Na+順濃度梯度的內(nèi)流不屬于主動運(yùn)輸 | |
B. | 有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式都屬于主動運(yùn)輸 | |
C. | 抗體的分泌與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) | |
D. | 水分子通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時,其擴(kuò)散速度受溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過比較自來水、緩沖液和生物材料pH的變化來嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制 | |
B. | 在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗中,需要設(shè)計預(yù)實驗的步驟 | |
C. | 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,采用的是取樣器取樣的方法 | |
D. | 用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時要做到隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N | B. | P、S、K、Ca、Mg | ||
C. | C、H、O、N、Fe、Mg | D. | Mo、Cu、Zn、Fe、Mn、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 氧氣 | C. | 核苷酸 | D. | 鉀離子 |
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