6．下列物質(zhì)中，進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與濃度梯度的關(guān)系符合圖曲線的是（　�。�
A．葡萄糖B．氧氣C．核苷酸D．鉀離子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：濃度梯度與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)速度成正比例，說明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，A錯(cuò)誤；
B、氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，影響因素是濃度差，符合曲線圖，B正確；
C、核苷酸進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，C錯(cuò)誤；
D、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，注意影響自由擴(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量；影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀狠d體（核糖體）和能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，不正確的是（　�。�
A．同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度高于幼根
B．雪松表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)是因?yàn)樯L(zhǎng)素不斷從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高
C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果
D．用一定濃度的乙烯處理水果，可達(dá)到催熟的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，淋巴因子的分泌量減少，影響B(tài)細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低．
（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
（3）維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)
、淋巴因子（至少填兩種）等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流；二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流，如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流的．
（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于自身免疫�。蝗艨贵w結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)
（5）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時(shí)，免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng)，往往會(huì)發(fā)燒．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使機(jī)體產(chǎn)熱增加，體溫升高．
（6）激系通過血液循環(huán)分布于全身，機(jī)體中很多細(xì)胞都會(huì)同時(shí)接觸到某一激素，為什么它卻只引起某一種細(xì)胞的特定反應(yīng)？因?yàn)榧に刂挥信c特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子．
（一）如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：
（1）如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在18～25℃．
此時(shí)裝置需要修改的地方是不需通入氧氣．
（2）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，
（二）圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
鮮蘋果汁$\stackrel{①}{→}$高純度蘋果酒$\stackrel{②}{→}$蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
（1）過程②中使用到的微生物是醋酸菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．第二步：對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽 方法進(jìn)行滅菌．
第三步：（接種）微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：（培養(yǎng)）接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行清洗、消毒，后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí)開（開或關(guān)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法，正確的是（　�。�
A．種子在萌發(fā)過程中，自由水與結(jié)合水比值逐漸降低
B．葡萄糖在紅細(xì)胞中的運(yùn)輸途徑為細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
C．核糖體的形成不一定都與核仁有關(guān)
D．藍(lán)藻在葉綠體中進(jìn)行有機(jī)物的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境中各化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定
C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞必然引起酶促反應(yīng)速率加快
D．內(nèi)環(huán)境的滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中的細(xì)胞A是胰島B細(xì)胞，其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（2）圖示胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．能夠調(diào)節(jié)血糖的激素還有胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素．
（3）如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞中肝糖原（多糖）的合成速度將會(huì)加快（填“加快”或“減慢”）．
（4）糖尿病的形成有多種原因．某患者的糖尿病是由于體內(nèi)特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的，若給該患者注射胰島素，不能（填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡．這種糖尿病從免疫學(xué)的角度看，屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物體細(xì)胞培養(yǎng)形成完整植株過程中，屬于細(xì)胞分化現(xiàn)象的是（　�。�
A．制作植物根的切片
B．從根切片中分離出細(xì)胞
C．單個(gè)細(xì)胞分裂后形成細(xì)胞團(tuán)
D．細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體，最終形成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）進(jìn)行①過程的目的是稀釋．
（2）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH，后滅菌．
（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈；應(yīng)挑出透明圈大的菌落，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基．
（4）從用途上來說，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，僅以淀粉作為（唯一）碳源．

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