13．下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一
B．膝跳反射完成過(guò)程中存在興奮的傳遞
C．興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D．人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在大腦皮層，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞在下丘腦

分析 1、興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
2、人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦．
3、反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．完成反射的條件：一是適宜的刺激，二是完整的反射�。�

解答 解：A、正常的體溫、穩(wěn)定的PH值以及滲透壓均是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)，A正確；
B、膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，膝跳反射完成過(guò)程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo)，B正確；
C、興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，有突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，遞質(zhì)和突觸后膜的特異性受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化，興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，C正確；
D、人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了突觸的信號(hào)傳遞、人體調(diào)節(jié)體溫中樞、傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間的偶聯(lián)，屬于理解和記憶內(nèi)容，中等難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì)的主要依據(jù)
B．性別比例通過(guò)影響出生率間接影響種群密度
C．在種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中，λ值≥1
D．在棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①可以將照射到葉片上所有的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成④中的能量
B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第二階段
C．③是三碳化合物，當(dāng)光照突然降低時(shí)，短時(shí)間內(nèi)其含量降低
D．④是ATP，其移動(dòng)方向從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行測(cè)定，測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表（單位：kJ）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
玉米田荒地湖泊
入射太陽(yáng)能2001.0497.0111572.0
輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量25.34.95111.3
生產(chǎn)者的呼吸量8.40.9937.0
（1）太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是玉米田，作出這一判斷的依據(jù)是玉米田中輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量與入射太陽(yáng)能的比值最高．
（2）假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽(yáng)能，哪一個(gè)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？
（3）玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)．
（4）耕葵粉蚧是生活在玉米等禾本科植物根部的一種害蟲，人們引入天敵甲控制耕葵粉蚧的危害，卻發(fā)生了天敵泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象，原因是在食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害條件下，天敵甲種群呈J型增長(zhǎng)．專家改進(jìn)了防治措施，建議：①及時(shí)中耕松土，清除禾本科雜草，以降低環(huán)境容納量（K值）；②可與大豆間作，以增加玉米田中物種豐富度，提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，防止蟲害爆發(fā)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2•a），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和組成成分，池塘中的植食性動(dòng)物在食物鏈中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較弱（或低）．
（2）如圖所示，輸入此魚塘的能量有化學(xué)能和太陽(yáng)能（或光能）．若要調(diào)查該魚塘中某種魚的種群密度常采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面的功能．據(jù)圖可總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（4）若由于種種原因造成了某種肉食性動(dòng)物滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B．圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量
C．圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D．圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成人體細(xì)胞的元素中，占細(xì)胞鮮重比例最大的是碳
B．細(xì)胞中的能源物質(zhì)包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸
C．ATP、DNA、磷脂共有的組成元素是C、H、0、N、P
D．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是（　�。�
A．[H]和ATPB．葡萄糖C．三碳化合物D．五碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后，植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象（圖甲所示），但一段時(shí)問(wèn)后，彎曲的莖桿又慢慢變得直立（圖乙所示）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．彎曲的莖桿能直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了植物莖的背地性
B．彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過(guò)程離不開(kāi)重力的作用
C．彎曲的莖桿內(nèi)生長(zhǎng)素仍然是極性運(yùn)輸
D．莖桿從彎曲到直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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