【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞去極化時(shí)Na+內(nèi)流使ADP的含量下降

B. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

C. 質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程都不消耗ATP

D. ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)的直接供能物質(zhì)

【答案】A

【解析】神經(jīng)細(xì)胞去極化時(shí)Na+內(nèi)流屬于協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,故ADP的含量不會(huì)下降,A錯(cuò)誤;ATP中的“A”指腺苷,DNA、RNA中的堿基“A”指腺嘌呤,它們不是同一物質(zhì),B正確;質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程為水的吸收,屬于自由擴(kuò)散,不消耗ATP,C正確;ATP作為直接能源物質(zhì),是細(xì)胞吸能反應(yīng)的直接供能物質(zhì),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給正常家兔靜脈注射較高劑量的胰高血糖素后,家兔體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的變化是

A胰島A細(xì)胞分泌量減少 B胰島B細(xì)胞分泌量增多

C肝臟、肌肉中糖原的分解加快 D抗利尿激素分泌增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米籽粒有白色、紅色和紫色,相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如下圖。基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上,F(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性狀分離比為紫色∶紅色∶白色=0∶3∶1,則該植株的基因型可能為( )

A.MMNNPP
B.MmNnPP
C.MmNNpp
D.MmNnpp

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把數(shù)條5 cm長(zhǎng)的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長(zhǎng)度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 馬鈴薯?xiàng)l通過(guò)滲透吸(失)水改變其長(zhǎng)度

B. 010 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

C. 馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于030 mol/L的蔗糖溶液

D. 040 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則此顯微鏡的放大倍數(shù)為

A長(zhǎng)度、寬度均放大400倍

B面積放大了400倍

C長(zhǎng)度和寬度放大40倍

D標(biāo)本的體積放大400倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其他染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體變異現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B. ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一

C. 藍(lán)細(xì)菌和綠藻都能進(jìn)行光合作用,且反應(yīng)場(chǎng)所相同

D. 細(xì)菌代謝速率極快的原因之一是細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為酶提供了附著位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分祈,下列敘述正確的是( )

A.圖中有6個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B.該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行
C.轉(zhuǎn)錄結(jié)束后立即開(kāi)始翻譯,沒(méi)有轉(zhuǎn)錄后加工的過(guò)程
D.多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起,共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式,下列敘述中正確的是

A. 方式甲中的靶腺體為甲狀腺,則下丘腦的活動(dòng)受靶腺體分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 抗利尿激素、性激素和腎上腺素的合成和分泌符合圖中方式乙

C. 興奮在A處是單向傳遞,抑制性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)膜外鈉離子將大量?jī)?nèi)流

D. 方式丙中激素的釋放為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器

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