6.兩株高莖豌豆雜交,后代既有高莖又有矮莖,讓子代高莖豌豆全部自交,則自交后代高莖和矮莖的比為( 。
A.3:1B.9:6C.5:1D.1:1

分析 豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性(用D、d表示),現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆(D_)又有矮莖豌豆(dd),即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明親代高莖豌豆均為雜合子(Dd).

解答 解:根據(jù)題意分析可知:親代高莖豌豆均為雜合子(Dd),則后代的基因型及比例為DD(高莖):Dd(高莖):dd(矮莖)=1:2:1,由此可見(jiàn),后代高莖豌豆中DD占$\frac{1}{3}$,Dd占$\frac{2}{3}$.若后代全部高莖進(jìn)行自交,其中$\frac{1}{3}$DD自交能穩(wěn)定遺傳,而$\frac{2}{3}$Dd自交會(huì)發(fā)生性狀分離($\frac{1}{4}$DD、$\frac{1}{2}$Dd、$\frac{1}{4}$dd),因此自交后代中矮莖的比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,高莖的比例為1-$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{6}$,所以自交后代的表現(xiàn)型及比例為高莖:矮莖=5:1.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親代高莖豌豆的基因型,進(jìn)而推斷子代高莖豌豆中雜合子和純合子的比例;再根據(jù)關(guān)鍵詞“自交”進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō)
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.隔離是物種形成的必要條件
D.所有的變異都是生物進(jìn)化的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
B.碳是組成核酸的基本骨架
C.藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉
D.垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述,不正確的是(  )
A.葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)中都能合成ATP
B.葉綠體外膜和線(xiàn)粒體外膜都具有選擇透過(guò)性
C.葉綠體和線(xiàn)粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
D.葉綠體和線(xiàn)粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性,一般不能讓染料物質(zhì)通過(guò).有活力和無(wú)活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5~10min,染色程度便會(huì)有明顯的區(qū)別.現(xiàn)有一批大豆種子,只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測(cè)定種子活力的比率,并寫(xiě)出種子成活率(Y)的數(shù)學(xué)表達(dá)式.
試劑與器材:0.5% 紅墨水,大燒杯,培養(yǎng)皿,刀片,鑷子,酒精燈,蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中,經(jīng)過(guò)清水浸泡吸脹后,剝除種皮,將胚放置于培養(yǎng)皿中;
(2)取兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)上A與B;
(3)將100個(gè)胚隨機(jī)分成兩等份,50粒放入培養(yǎng)皿A中;50粒放入大燒杯中;
(4)在大燒杯中加水浸沒(méi)全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒(méi)全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來(lái)水多次沖洗直至沖洗液無(wú)色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計(jì)數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn),觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計(jì)數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計(jì)算公式:Y=0.02X×100%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長(zhǎng)的原核生物,該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱(chēng)為菌紫質(zhì),菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.下列敘述正確的是( 。
A.嗜鹽菌不存在線(xiàn)粒體,加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成
B.嗜鹽菌的遺傳物質(zhì)是DNA
C.嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類(lèi)囊體膜上
D.嗜鹽菌的核膜為雙層膜,外膜上附著有很多核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中某種元素的作用在其缺乏時(shí)能被其他元素替代
B.細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)都不含有磷元素、氮元素
C.主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能作用小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.精子載體法是以精子作為外源基因的載體,使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精形成受精卵,在體外培養(yǎng)成胚胎后移入代孕母體,從而獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)將目的基因?qū)刖又靶枰獦?gòu)建基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子.目的基因?qū)刖拥姆椒ǔS蔑@微注射法.
(2)外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵,因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的頭部(細(xì)胞核)才能進(jìn)入卵細(xì)胞中,受精之前需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(3)胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行處理,一般采用的激素是促性腺激素.此外,受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)在水中磷脂分子排成雙層的原因是磷脂分子具有親水性的頭部和疏水性的尾部.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白.
如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸是否受影響?不受影響(或否),原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量.乳酸的跨膜運(yùn)輸是否受影響?不受影響(或否),原因是紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排除乳酸,所需能量由無(wú)氧呼吸提供.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行試驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于右側(cè)液面.
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性(或半流動(dòng)性)性.
(5)圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白).保證基因正常的情況下,細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,酶將不能正常合成?核仁  為什么?核仁與核糖體的形成有關(guān).

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