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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素是由葡萄糖和果糖構(gòu)成的 |
B、麥芽糖是由葡萄糖和果糖縮合而成的二糖 |
C、葡萄糖和麥芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)生都是葡萄糖 |
D、細(xì)胞中的糖類可以分為三類,其中不能水解的是單糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄性激素 | B、雌性激素 |
C、生長激素 | D、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體過剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆Υ嬖诟闻K中 |
B、組成胸腺嘧啶脫氧核苷酸的單糖是脫氧核糖 |
C、線粒體、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA |
D、激素可以作為信息分子催化細(xì)胞的代謝活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、迅速生長 |
B、儲存較多的有機(jī)物 |
C、促進(jìn)光合作用 |
D、產(chǎn)生生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝細(xì)胞未死亡,便于實(shí)驗(yàn) |
B、新鮮肝臟比不新鮮肝臟中的過氧化氫酶催化效率高 |
C、新鮮肝臟含的過氧化氫酶多 |
D、不新鮮的肝臟有異味,不能做實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a為感受器,e為效應(yīng)器 |
B、該模式圖涉及兩個神經(jīng)元 |
C、機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號 |
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