9.下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
①乳酸菌、圓褐固氧菌、酵母菌等生物細(xì)胞中都含有細(xì)胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA
②影響線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根吸收礦質(zhì)離子,同時(shí)也會(huì)明顯影響根對(duì)水分的吸收
③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
④蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新
⑤胰島B細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞中都不含有胰高血糖素基因.
A.①④⑤B.②③④C.②③⑤D.③④⑤

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時(shí)空進(jìn)行的;原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂增殖;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、人體所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有人體全部的基因,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此不同細(xì)胞所含的蛋白質(zhì)和mRNA有所區(qū)別.

解答 解:①乳酸菌和圓褐固氧菌是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有細(xì)胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,①正確;
②影響線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根吸收礦質(zhì)離子,不會(huì)影響根對(duì)水分的吸收,水分吸收是自由擴(kuò)散,不用耗費(fèi)能量,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞分化后細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒(méi)變,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能的不相同是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá),③錯(cuò)誤;
④蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新,都在不停的進(jìn)行新陳代謝,④正確;
⑤胰島B細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞中都含有胰高血糖素基因,它們之所以不合成胰高血糖素,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,⑤錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞分化、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水平放置在地面的植物,一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向下彎曲生長(zhǎng)

B.靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根向下彎曲生長(zhǎng)

C.遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向上彎曲生長(zhǎng)

D.遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向下彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.瑞士科學(xué)家培育出一種富含β胡蘿卜素的水稻新品種--“黃金大米”,可望結(jié)束發(fā)展中國(guó)家人口維生素A攝入量不足的狀況(注:β胡蘿卜素是形成維生素A的基礎(chǔ)材料.據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告,全世界估計(jì)有 1.9 億兒童和 1900 萬(wàn)孕婦患有不同程度的維生素A缺乏癥(VAD),每年發(fā)展中國(guó)家有35萬(wàn)兒童因VAD 而失明,67 萬(wàn)兒童因 VAD 導(dǎo)致免疫力低下和繼發(fā)感染而死亡.黃金大米第二代涉及七十多項(xiàng)專(zhuān)利,專(zhuān)利所有者放棄了在人平年收入萬(wàn)美元以下者國(guó)家的所有專(zhuān)利收益.)如圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“剪切”所使用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶[全名稱(chēng)],“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端.“插入”過(guò)程中使用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;“表達(dá)”的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(2)在“黃金大米”培育過(guò)程中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功導(dǎo)入水稻體內(nèi)的簡(jiǎn)便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.
(3)將另一種植物的β胡蘿卜素合成酶基因轉(zhuǎn)入水稻中,其大米也富含β胡蘿卜素,這是因?yàn)椤傲硪环N植物”和水稻DNA分子結(jié)構(gòu)相似,且共用一套遺傳密碼子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答有關(guān)如圖的問(wèn)題:

(1)圖中①~⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)基因的修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種全新的蛋白質(zhì),以滿足人類(lèi)生活的需求.
(2)圖中序號(hào)④所示過(guò)程叫做逆轉(zhuǎn)錄
(3)若大量擴(kuò)增目的基因,則用的是DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)(寫(xiě)出全稱(chēng)),該過(guò)程需要使用耐高溫酶.
下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是B
①?gòu)幕蚪M文庫(kù)中獲取目的基因
②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫(kù)
④通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A.①②B.②③C.①③D.①④
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),在基因的首端必須有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子;且在圖中⑨過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含X性染色體的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理.為提高培育成功率,進(jìn)行=10 ⑩過(guò)程之前,要對(duì)供受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理.若圖中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精.
(6)用技術(shù)處理發(fā)育到胚胎分割期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對(duì)囊胚進(jìn)行桑葚胚或囊胚處理,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別(信息傳遞)功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸
1的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng).細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
高爾基體(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成.
(4)生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長(zhǎng),這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組適宜的可見(jiàn)光光照,給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光光照.
步驟3:觀察兩組幼苗高度(生長(zhǎng)狀況和高度)并測(cè)量植株中3亞甲基氧代吲哚含量的含量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組植物生長(zhǎng)高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,所以R基也有20種
B.每個(gè)氨基酸都只含C、H、O、N四種元素
C.構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都可以在人體內(nèi)合成
D.每個(gè)氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過(guò)程可 發(fā)生在人體內(nèi)
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子代含15N的DNA占100%
D.①②③均遵循基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或原理錯(cuò)誤的是( 。
A.檢測(cè)和觀察脂肪的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
C.檢測(cè)還原糖跟蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理不同
D.觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取蘚類(lèi)的小葉→制片→觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及其化合物的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.不含氮元素的化合物,一定不攜帶遺傳信息
B.位于細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)可能是某種激素的受體
C.結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物
D.細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分以及RNA的組分

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同步練習(xí)冊(cè)答案