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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | G細胞懸液(相等) |
A組 | 含1.0mmol/L甲的G細胞培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol/L甲的G細胞培養(yǎng)液 | 無 |
C組 | ? | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量關系來看①=②+⑤ |
B、含碳有機物是圖中各種能量的載體 |
C、分解者獲得的能量最少 |
D、③/②代表第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A→B→C→D |
B、D→C→B→A |
C、C→D→B→A |
D、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏原一定為抗原,抗原不一定為過敏原 |
B、在炎熱的夏天,體溫調節(jié)主要為神經(jīng)-體液調節(jié) |
C、王某第一次注射青霉素后產(chǎn)生紅斑,此為過敏反應 |
D、胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素能促進胰島素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自交、測交、自交 |
B、自交、測交、測變 |
C、雜交、測交、自交 |
D、測交、雜交、自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自交、雜交和測交 |
B、測交、自交和雜交 |
C、雜交、自交和測交 |
D、雜交、測交和自交 |
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