【題目】如圖是新鮮綠葉的四種色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是 （ ）

A. 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B. 水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量變?yōu)?甲＋乙)＜(丙＋丁)

C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D. 四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

【答案】B

【解析】

試題分析：分析圖中甲、乙、丙、丁四種色素的擴(kuò)散距離可知，它們分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素；其中胡蘿卜素在層析液中溶解度最大，葉綠素b最��；葉綠素b和葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；提取色素時(shí)，加碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞；.水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片變黃，說明兩種葉綠素含量分解變少，而兩種類胡蘿卜素含量不變少，所以(甲＋乙)＜(丙＋丁)，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物（AaBb）卵細(xì)胞形成過程；圖2、3表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是_____________，細(xì)胞Ⅲ的名稱是__________，細(xì)胞Ⅳ中有________對(duì)同源染色體。

（2）圖2該細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是____

（3）圖1中有可能觀察到圖3所示時(shí)期的細(xì)胞的是____（用①、②、③表示），圖3同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生___________。此時(shí)細(xì)胞內(nèi)DNA______條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成，控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有（ ）個(gè)。

A. 260 B. 195 C. 65 D. 390

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)血型分別為AB型和B型的夫婦，生一個(gè)孩子的血型不可能的是（）

A. A型B. B型C. AB型D. O型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤中枯葉的分解率、有機(jī)物的積累量及具有分解作用的大、中、小土壤動(dòng)物數(shù)量的變化規(guī)律。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 枯葉的分解率與緯度呈負(fù)相關(guān)，有機(jī)物積累量緯度呈正相關(guān)

B. 熱帶森林的土壤動(dòng)物中，對(duì)分解活動(dòng)起主要作用的是大型土壤動(dòng)物

C. 圖中能反映出不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤中動(dòng)物種群的豐富度

D. 據(jù)圖推測(cè)，北方針葉林和凍原土壤中有機(jī)物的積累量較多主要與溫度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是

①個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的

②低溫引起的細(xì)胞凍傷屬于細(xì)胞壞死

③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的

④人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

⑤原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因

A. ①② B. ①③ C. ②⑤ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆莢的黃色與綠色

B. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛

C. 人的B型血與O型血

D. 水稻的高稈與矮稈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)以來，生物工程迅猛發(fā)展，人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中（I）是______________，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，保證（I）與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的_______________。

（2）在將（I）導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠______________。如果（II）受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，最常用的轉(zhuǎn)化方法是________________，原理是________________。

（3）（II）、（III）的過程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用_______________技術(shù)；若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用___________________技術(shù)。

（4）寫出質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件_______________、__________________(兩項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。請(qǐng)回答：

（1）光合作用過程中，CO2和C5結(jié)合生成_____，這個(gè)過程叫做_____。

（2）圖中光合作用強(qiáng)度的測(cè)定方法：在CO2濃度和溫度相同的條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積的_____。

（3）圖中C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度降低，原因是_____。曲線DE段光合作用強(qiáng)度不斷下降的原因是_____。

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