DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯成的氨基酸如下表所示．則圖中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）所攜帶的氨基酸是（注：反密碼子從攜帶氨基酸的一端開始讀碼）（　　）
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
A、賴氨酸B、丙氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：據(jù)圖分析，tRNA上的三個堿基（UGC）屬于反密碼子，與密碼子配對，而密碼子是DNA上的模板鏈轉(zhuǎn)錄而來，因此DNA上模板鏈?zhǔn)荰GC．
解答： 解：一個密碼子決定一種氨基酸，而密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基．在翻譯過程中一個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個堿基（UGC）與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，則對應(yīng)的密碼子應(yīng)為ACG，則DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息TGC，因此此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸是蘇氨酸．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查基因表達(dá)、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、密碼子等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解和分析能力，比較抽象，解題的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)錄過程中DNA與信使RNA堿基互補(bǔ)配對，翻譯是信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA進(jìn)行配對．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的是（　　）
A、第一階段
B、第二階段
C、第一階段和第二階段
D、第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞通過細(xì)胞中的色素吸收光能進(jìn)行光合作用
B、植物細(xì)胞光合作用消耗的CO2都是從氣孔中進(jìn)入的
C、乳酸菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都只含四種核苷酸
D、精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、該群落的豐富度比較低
B、該群落演替的速度和方向與自然演替相同
C、該群落中的生物多為草本植物，無垂直結(jié)構(gòu)
D、該群落形成過程為初生演替，先出現(xiàn)的生物多為地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（　�。�
A、有無核物質(zhì)B、有無細(xì)胞質(zhì)
C、有無細(xì)胞膜D、有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商（RQ）=
呼吸作用釋放的CO2量
吸收的O2量
．如圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸商與氧分壓的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�
A、呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C、為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類特殊的蛋白質(zhì)
B、一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力
C、淀粉酶能夠催化唾液淀粉酶的水解
D、酶的活性易受溫度和酸堿度等條件的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄異株的植物體細(xì)胞中有10對染色體，若將其花藥離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理，下列可能為所得植株的染色體組成的是（　�。�
A、18+XY
B、20+XX
C、20+XY
D、18+YY

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2和水同在一處形成的部位是（　　）
A、核糖體
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、細(xì)胞核內(nèi)和高爾基體
D、線粒體

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