下列符號代表精子的染色體,a和a'、b和b'、c和c'為同源染色體,下列來自同一個精原細胞的精子是( )
A.a(chǎn)bc'、ab'c、ab'c、abc B.a(chǎn)'bc、ab'c、ab'c、a'b'c'
C.a(chǎn)b'c'、a'bc、a'bc'、abc D.a(chǎn)b'c、a'bc'、ab'c、a'bc'
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
第Ⅱ部分資料:一份“實驗報告”的部分內容
(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片...
(1)請改正“資料”中的3處錯誤。(一處錯誤修改正確得1分)
(2)有些因素會影響細胞周期各時期的長短,實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差。因而對整個實驗結果可能產(chǎn)生影響的有___________。
①取材時間 ②根尖培養(yǎng)溫度 ③解離時間長短
④載玻片厚度 ⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三沖刺模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1是某種二倍體動物的細胞分裂示意圖(局部),三個細胞均來自于同一個動物個體;下圖2是該動物某種細胞分裂全過程中染色體組數(shù)目的變化曲線。下列敘述中錯誤的是( )
A.圖1中丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B.圖2中的bc段能對應圖1中乙圖的變化
C.cd段細胞內的DNA分子數(shù)為4m
D.m所代表的數(shù)值是“1”或“2”
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為與細胞分裂有關的示意圖,下列敘述中正確的是( )
A.圖A中乙→甲可與圖B中b對應
B.在高等植物細胞內,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體發(fā)生在圖A的甲→乙過程
C.圖B中a完全對應圖C的AB段
D.圖C中的變化若是發(fā)生在高等哺乳動物的生殖腺中,則不能準確地判定其細胞分裂的方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列鑒定生物遺傳特性的方法中不恰當?shù)氖牵? )
①鑒定一匹白色馬是否是純合子用測交
②區(qū)分狗的長毛與短毛這對相對性狀的顯隱性關系用測交
③不斷提高小麥抗病系的純度用測交
④檢驗雜種灰兔F1的基因型用雜交
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)生理特點在鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞時最可靠簡便的方法是檢查它的( )
A. DNA的自我復制 B. 自身的蛋白質合成
C. 是否出現(xiàn)星射線 D. 細胞質分成兩部分的方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東湛江第一中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。請據(jù)圖回答問題。
(1) 圖甲中細胞C和細胞D的名稱分別為 。
(2)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流。圖甲所示調節(jié)機制中,細胞間進行信息交流的途徑有:一是______________________、激素等三類信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn),二是通
過 實現(xiàn)信息交流,如吞噬細胞將抗原呈遞給T 細胞。
(3)圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增。可推測該器官受損后,引起 缺乏。
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內當甲型H1N1流感病毒侵染機體時,不易患病。其主要原因是 。
(5)人體的排尿是一個復雜的神經(jīng)調節(jié)過程,圖乙表示尿意的形成及排尿的調控過程。
①當膀胱充盈時,人產(chǎn)生尿意。根據(jù)反射弧有關知識,用恰當文字和圖乙中的符號,寫出尿意產(chǎn)生過程。 。
②據(jù)圖乙分析,若外傷引起脊髓胸段截斷,將可能隨時出現(xiàn) 現(xiàn)象,其原因是 。
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時,刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮,此過程屬
于 反饋調節(jié)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室擬對倉鼠是否患有相關疾病進行診斷,制定了下列檢測方案,相關敘述錯誤的是
A.利用龍膽紫溶液解離細胞可以檢測體內的染色體數(shù)量
B.利用蘇丹Ⅲ染液與還原糖的顯色反應可以檢測尿液中的葡萄糖
C.利用單克隆抗體與抗原特異性結合的原理可以檢測體內的炭疽芽胞桿菌
D.利用雙縮脲試劑與蛋白質的顯色反應可以檢測尿液中的蛋白質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是
A.卵裂期細胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
B.囊胚的滋養(yǎng)層細胞可發(fā)育成生物體的任何組織器官
C.胚胎分割時應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
D.培育試管嬰兒涉及體內受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等
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