5．與DNA中3，5-磷酸二酯鍵形成或斷裂有關(guān)的酶有（　�。�
①解旋酶  ②限制酶  ③DNA連接酶  ④DNA聚合酶  ⑤DNA水解酶  ⑥RNA聚合酶．
A．②③④⑥B．②③④⑤C．①②③⑤D．①④⑤

分析 限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．而DNA連接酶能連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，DNA聚合酶能連接單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵．

解答 解：①解旋酶能使DNA雙鏈解開，斷裂的鍵是氫鍵，①錯(cuò)誤；　　　　　
②限制性核酸內(nèi)切酶能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，②正確；
③DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，③正確；      
④DNA聚合酶能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵，④正確；
⑤DNA水解酶將DNA水解成脫氧核苷酸，斷裂的鍵是磷酸二酯鍵，⑤正確；
⑥RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，形成磷酸二酯鍵，合成的是mRNA而不是DNA，⑥錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，重點(diǎn)考查限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶、DNA水解酶和RNA聚合酶的作用，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只要考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．這類試題，考生應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)律總結(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，a、b、c、e和f共同組成反射弧．
（2）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育影響的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
（2）將三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗均分為三組，分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸中的沒有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
③若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸中的沒有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
④若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用
C．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用
D．能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列是與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的表述，其中正確的是（　�。�
A．不選幼根做實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)楦?xì)胞無(wú)葉綠體
B．葉綠體的形態(tài)和分布不會(huì)隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變
C．細(xì)胞中葉綠體是靜止不動(dòng)的
D．在顯微鏡下可以觀察到葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，ABCDE代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④⑤代表生理過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）①代表的生理過程是光合作用；⑤代表的生理過程是同化作用．
（2）圖中共有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；C和D的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在火災(zāi)過后形成的草原上，則其群落演替類型屬于次生演替．
（4）受A和C的影響，D的種類和數(shù)量能較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的作用．
（5）在上圖食物網(wǎng)中若a表示C食物直接來(lái)源于A所占的比例，若要使C體重增加x，至少需要A為y，那么x和y的關(guān)系可表示為y=25x-20ax．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來(lái)的，下列敘述正確的是（　�。�
A．進(jìn)化過程中，普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異
B．普通野生稻的突變和重組決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向
C．落粒性突變對(duì)普通野生稻有利，對(duì)普通栽培稻不利
D．普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

人臉頰上有酒窩是顯性性狀，無(wú)酒窩是隱性性狀，控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于常染色體上。一對(duì)無(wú)酒窩的夫婦生出有酒窩小孩的概率是

A．0 B．1／4 C．1／2 D．3／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分子式為C60H106O45N17S2的多肽化合物中最多可能有多少肽鍵？（　�。�
A．63B．16C．17D．62

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