用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示．以下有關(guān)說法正確的是（　　）
A、細胞器甲是線粒體，有氧呼吸時葡萄糖進入其中被徹底氧化分解
B、細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成
D、醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙
考點：細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：解題時考生首先要審清題意，題干中提出該細胞為“動物細胞”．分析圖中各細胞器的化合物組成：甲中含有蛋白質(zhì)和磷脂，并含有少量核酸，符合條件的只有線粒體；乙中只含有蛋白質(zhì)和磷脂，可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等；丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸，符合條件的只有核糖體．
解答： 解：A、線粒體具有雙層膜，膜結(jié)構(gòu)的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，并且線粒體中含有少量DNA，但是葡萄糖只能在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸進入線粒體中進一步分解，故A錯誤；
B、細胞器含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無關(guān)，故B錯誤；
C、細胞器丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸，符合條件的只有核糖體，分泌蛋白的合成是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，故C正確；
D、醋酸桿菌屬于原核生物，原核生物只有核糖體一種細胞器，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了細胞器的相關(guān)知識，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸作用的本質(zhì)是葡萄 糖等底物的脫氫氧化過程．如圖所示是一個可以測量酵母菌無氧呼吸速率的裝置．燒瓶中裝有150mL煮沸后冷卻的1%葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌和少量亞甲基藍（亞甲基藍是一種人造氫受體，氧化態(tài)時呈藍色，還原態(tài)時呈無色 ）． 比色計是檢測光源通過溶液后光強度變化的儀器，本實驗開始時，經(jīng)比色計檢測，如圖裝置中液體的藍光100%透過，說明亞甲基藍處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應(yīng)進行，藍光透過率逐漸降低．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）寫出酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式：
 
．
（2）實驗過程中，使亞甲基藍失去藍色的是
 
．
（3）本實驗中與酵母菌混合的是煮沸后冷卻的1%葡萄糖溶液．煮沸和冷卻的作用是
 
．
（4）為探究溫度對酵母菌無氧呼吸速率的影響，某同學設(shè)計了相關(guān)實驗，并獲得實驗結(jié)果（見上圖曲線圖）
Ⅰ．據(jù)圖分析實驗結(jié)果：
 
．
Ⅱ．寫出該同學的實驗步驟：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用如圖概念模型描述相關(guān)概念間的關(guān)系，其中I代表整個大圓，II包含Ⅳ，下列各項不符合關(guān)系的（　�。�
A、I是組成細胞的元素、Ⅱ是大量元素、Ⅲ是微量元素、Ⅳ是主要元素
B、I是可遺傳變異、Ⅱ是突變、Ⅲ是基因重組、Ⅳ是染色體變異
C、I是細胞內(nèi)液、Ⅱ是細胞質(zhì)基質(zhì)、Ⅲ是細胞液、Ⅳ是線粒體基質(zhì)
D、I是細胞周期、Ⅱ是分裂期、Ⅲ是分裂間期、Ⅳ是分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

家庭釀酒過程中，密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A、0～8h，容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少
B、0～6h，酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長；6～12h，呈“J”型增長
C、0～8h，容器內(nèi)壓強不斷增大，在8h時達到最大值
D、6h時開始產(chǎn)生酒精，6～12h酒精產(chǎn)生速率逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

皮膚生發(fā)層細胞分化成表皮細胞的過程中（　　）
A、細胞的形態(tài)、數(shù)目不會發(fā)生變化
B、細胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變
C、細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D、細胞全能性升高，分裂能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學工作者培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來源于（　�。�
A、蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因
B、棉鈴蟲變異形成的致死基因
C、寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲基因
D、普通棉的突變基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種抗原遞呈細胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：
（1）該種APC能表達TLR蛋白，進而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測到細菌的存在，據(jù)此推測TLR在免疫中具有
 
作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞，引發(fā)
 
病．
（2）受病原體刺激后，APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的
 
，從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于
 
免疫．APC還能攝取、加工病原體蛋白，并將其呈遞給T細胞，可見APC又是
 
免疫的啟動者．
（3）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（4）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細胞，是細胞
 
的結(jié)果．在體外通過
 
技術(shù)，可人工增殖APC．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（a）是某池糖生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，（b）為其中四種魚（甲、乙、丙、�。┑臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖（a）中過程①表示的生理過程主要是
 
，圖（b）中的生物對應(yīng)圖（a）中的哪些成分？
 
（用字母表示）
（2）用（a）②過程中碳的傳遞形式是
 
．
（3）科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）
食物鏈環(huán)節(jié) X Y Z
GP和NP GP=55.6×102
NP=1.3×102		 GP=176×103
NP=6×103		 GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP 0.02 0.02 0.85
R 54.3×102 8.8×106
未利用 - 62.8% 99.7%
分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量與總同化量的比值不同，主要原因是
 
，該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（4）如圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程：

則甲的糞便屬于
 
 （填字母）的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為
 
（用序號表示）．氣溫逐漸降低時，若圖中的⑥保持不變，青蛙的⑦⑥的值將
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂中期的細胞進行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是（　　）
A、紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1
B、染色單體數(shù)目比值為2：1
C、常染色體數(shù)目比值為4：1
D、核DNA數(shù)目比值為4：1

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