用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解
B、細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),將直接影響分泌蛋白的合成
D、醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:解題時(shí)考生首先要審清題意,題干中提出該細(xì)胞為“動(dòng)物細(xì)胞”.分析圖中各細(xì)胞器的化合物組成:甲中含有蛋白質(zhì)和磷脂,并含有少量核酸,符合條件的只有線粒體;乙中只含有蛋白質(zhì)和磷脂,可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等;丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸,符合條件的只有核糖體.
解答: 解:A、線粒體具有雙層膜,膜結(jié)構(gòu)的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),并且線粒體中含有少量DNA,但是葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體,溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞器丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸,符合條件的只有核糖體,分泌蛋白的合成是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,故C正確;
D、醋酸桿菌屬于原核生物,原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸作用的本質(zhì)是葡萄 糖等底物的脫氫氧化過(guò)程.如圖所示是一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置.燒瓶中裝有150mL煮沸后冷卻的1%葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌和少量亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體,氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色,還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色 ). 比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光強(qiáng)度變化的儀器,本實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),經(jīng)比色計(jì)檢測(cè),如圖裝置中液體的藍(lán)光100%透過(guò),說(shuō)明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài);隨著反應(yīng)進(jìn)行,藍(lán)光透過(guò)率逐漸降低.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)中與酵母菌混合的是煮沸后冷卻的1%葡萄糖溶液.煮沸和冷卻的作用是
 

(4)為探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸速率的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)上圖曲線圖)
Ⅰ.據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

Ⅱ.寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用如圖概念模型描述相關(guān)概念間的關(guān)系,其中I代表整個(gè)大圓,II包含Ⅳ,下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的( 。
A、I是組成細(xì)胞的元素、Ⅱ是大量元素、Ⅲ是微量元素、Ⅳ是主要元素
B、I是可遺傳變異、Ⅱ是突變、Ⅲ是基因重組、Ⅳ是染色體變異
C、I是細(xì)胞內(nèi)液、Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、Ⅲ是細(xì)胞液、Ⅳ是線粒體基質(zhì)
D、I是細(xì)胞周期、Ⅱ是分裂期、Ⅲ是分裂間期、Ⅳ是分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家庭釀酒過(guò)程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列分析正確的是(  )
A、0~8h,容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少
B、0~6h,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng);6~12h,呈“J”型增長(zhǎng)
C、0~8h,容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值
D、6h時(shí)開(kāi)始產(chǎn)生酒精,6~12h酒精產(chǎn)生速率逐漸增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

皮膚生發(fā)層細(xì)胞分化成表皮細(xì)胞的過(guò)程中( 。
A、細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目不會(huì)發(fā)生變化
B、細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D、細(xì)胞全能性升高,分裂能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)工作者培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,其抗蟲(chóng)基因來(lái)源于( 。
A、蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因
B、棉鈴蟲(chóng)變異形成的致死基因
C、寄生在棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)的線蟲(chóng)基因
D、普通棉的突變基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:
(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)
 
。
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的
 
,從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于
 
免疫.APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見(jiàn)APC又是
 
免疫的啟動(dòng)者.
(3)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(4)人體內(nèi)的APC來(lái)源于多能造血干細(xì)胞,是細(xì)胞
 
的結(jié)果.在體外通過(guò)
 
技術(shù),可人工增殖APC.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖(a)是某池糖生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,(b)為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖(a)中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是
 
,圖(b)中的生物對(duì)應(yīng)圖(a)中的哪些成分?
 
(用字母表示)
(2)用(a)②過(guò)程中碳的傳遞形式是
 

(3)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié) X Y Z
GP和NP GP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP 0.02 0.02 0.85
R 54.3×102 8.8×106
未利用 - 62.8% 99.7%
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量與總同化量的比值不同,主要原因是
 
,該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(4)如圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過(guò)程:

則甲的糞便屬于
 
 (填字母)的部分,能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為
 
(用序號(hào)表示).氣溫逐漸降低時(shí),若圖中的⑥保持不變,青蛙的⑦⑥的值將
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)的生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1
B、染色單體數(shù)目比值為2:1
C、常染色體數(shù)目比值為4:1
D、核DNA數(shù)目比值為4:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案