13．圖曲線a和b不能用于分別表示（　�。�
A．夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中C3和C5含量的變化
B．萌發(fā)的植物種子在出土之前有機物種類和干重的變化
C．質(zhì)壁分離過程中植物細胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化
D．細胞分化程度和全能性高低的變化

分析 1、晴天正午時分棉花葉肉細胞中C3和C5含量會有變動，但會穩(wěn)定在一定的范圍之內(nèi)．
2、種子萌發(fā)過程中，種子吸收水分，鮮重增加；種子萌發(fā)前，消耗有機物使得干重減少，出芽后進行光合作用，有機物增加．
3、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離．
4、細胞的分化程度越高，脫分化困難，全能性越低．

解答 解：A、夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中C3和C5含量會有變動，但會穩(wěn)定在一定的范圍之內(nèi)，A錯誤；
B、萌發(fā)種子在出土前，細胞呼吸分解有機物，導(dǎo)致有機物種類增加；但由于細胞呼吸旺盛，消耗的有機物增加，導(dǎo)致干重下降，B正確；
C、細胞質(zhì)壁分離是由細胞滲透失水造成的，細胞失水越多，植物細胞液濃度越大，吸水能力的變化越大，C正確；
D、細胞的分化程度越低，細胞全能性越高，一般情況下細胞全能性與分化程度呈反相關(guān)，D正確．
故選：A．

點評 本題的知識點細胞質(zhì)壁分離，細胞呼吸，光合作用，細胞分化和細胞全能性，對于相關(guān)知識點的理解和模型建構(gòu)是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）形成的PG反義質(zhì)粒叫做_______________，它的構(gòu)建過程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有_______________。若已獲取PG的mRNA，可通過__________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是________，要實現(xiàn)此目的，還可以用______________法。

（2）要獲取番茄的原生質(zhì)體，通常要用到________________酶。用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有__________的培養(yǎng)基進行篩選。將其置于質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞________現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與__________互補結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達。若觀察到__________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用__________技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)__________形成完整植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示與生長素有關(guān)的兩組實驗，請分析回答（A、B、C、D表示瓊脂塊，云母片具有不透水特點）：

（1）甲實驗中測得A、B兩瓊脂塊中的生長素含量大體相等，預(yù)期乙實驗中C、D瓊脂塊中生長素含量多少的關(guān)系是：C＞D（填“＞”、“=”、“＜”），這說明單側(cè)光照影響生長素的分布．
（2）一周后，乙實驗中胚芽鞘的生長方向是向右側(cè)彎曲生長，而甲實驗中胚芽鞘的生長方向是直立生長，該結(jié)果表明：生長素的生理作用是促進植物生長．
（3）若右圖中曲線表示某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，則曲線Ⅰ、Ⅱ表示的器官分別是根、莖．
（4）請在圖2中畫出該植物的芽對不同濃度生長素反應(yīng)的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進行了如下實驗．回答相關(guān)問題：
[實驗?zāi)康腯比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
[實驗原理]略．
[實驗材料]科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）等
[實驗步驟]
（1）取四支試管，分別編號．
（2）在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按表內(nèi)要求完成操作．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）在上述四支試管冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺．
[實驗結(jié)果]（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請回答下列問題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（2）該實驗的自變量是不同來源的淀粉酶，無關(guān)變量有各組間pH、、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗，顏色變化最大的試管是試管2．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實驗結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA（基因）不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．苯丙酮尿癥屬于常染色性顯性遺傳病
B．21三體綜合征又稱先天性愚型，屬于染色體異常遺傳病
C．鐮刀型細胞貧血癥和貓叫綜合征的變異類型均屬于基因突變
D．遺傳病都是由致病基因引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．以下為一份“實驗報告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5mm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片
（1）請改正“資料”中的3處錯誤．
①將“5mm”改成“2-3mm”②實驗步驟改成先“漂洗”后“染色”③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會影響細胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤．
①取材時間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時間長短④載玻片厚度⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞
（3）酒精是生物實驗中常用的試劑．在“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，酒精的作用是洗去浮色．在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，酒精的作用是提取綠葉中的色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．高爾基體是真核細胞中物質(zhì)運輸?shù)闹匾獦屑~．在某些蛋白質(zhì)的加工運輸中，高爾基體能夠?qū)⒓性谄鋬?nèi)的蛋白質(zhì)進行分揀，并分別送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地．下列蛋白質(zhì)中不需經(jīng)過高爾基體的這種“分揀”作用的是（　�。�
A．溶酶體中的水解酶B．胰島B細胞分泌的胰島素
C．漿細胞分泌的抗體D．催化葡萄糖分解為丙酮酸的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)是指細胞的各項生命活動能穩(wěn)定進行
B．活細胞適應(yīng)各種環(huán)境因素的變動
C．細胞外液的各項理化性質(zhì)穩(wěn)定不變
D．內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定依靠神經(jīng)系統(tǒng)、體液和免疫的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)原核細胞和真核細胞的敘述，正確的是（　　）
A．原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)真核生物
C．由原核細胞構(gòu)成的生物叫做原核生物，如細菌和真菌
D．真核細胞只進行有絲分裂，原核細胞只進行無絲分裂

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