分析 本題是對微生物實驗室培養(yǎng)過程中對實驗用品進(jìn)行滅菌常用的方法及檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法、估算樣品中菌株數(shù)的方法、微生物常用的接種方法和具體操作步驟的綜合性考查,回憶微生物實驗室培養(yǎng)過程中對實驗用品進(jìn)行滅菌常用的方法及檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法、估算樣品中菌株數(shù)的方法、微生物常用的接種方法和具體操作步驟,然后解答問題.
解答 解:(1)配制好的培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是石油是唯一碳源.
(2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57.據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為(56+58+57)÷3÷0.1×1000×100=5.7×107個.
(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是提高培養(yǎng)液中(溶解)氧的含量,通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.
(5)步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 石油是唯一碳源
(2)稀釋涂布平板法 涂布不均勻
(3)5.7×10 7
(4)提高培養(yǎng)液中(溶解)氧的含量,通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.
(5)篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌
點評 本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在果酒、果醋、腐乳、泡菜的發(fā)酵過程中,菌種由原料本身提供的有
①果酒 ②果醋 ③腐乳 ④泡菜
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖一中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項生理活動( )
A.(1)(2)(3)(4) B.(3)(2)(4)(1)
C.(3)(4)(1)(2) D.(4)(3)(2)(1)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異 | B. | 染色體數(shù)量的變異 | ||
C. | DNA堿基對的改變 | D. | RNA結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全球性氣候變化、臭氧層破壞、酸雨 | B. | 有害生物增加、轉(zhuǎn)基因生物增多 | ||
C. | 水資源短缺、海洋污染 | D. | 土地荒漠化、生物多樣性銳減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌增加時,抑制胰高血糖素的分泌 | |
B. | 胰高血糖素分泌增加時,抑制胰島素的分泌 | |
C. | 血糖濃度過高時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 | |
D. | 血糖濃度過低時,胰島素分泌減少,胰高血糖素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 矮稈抗病雜交小麥和八倍體小黑麥 | B. | “黑農(nóng)五號”大豆和太空椒 | ||
C. | 高產(chǎn)青霉菌株和轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 | D. | 三倍體無子西瓜和無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳→五碳化合物→糖類 | B. | 二氧化碳→三碳化合物→糖類 | ||
C. | 二氧化碳→乙醇→糖類 | D. | 二氧化碳→葉綠素→糖類 |
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