5．下列ADP含量增加的過程是（　�。�
A．K+進入腎小管壁的上皮細胞B．二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi)
C．線粒體中的氫與氧結(jié)合D．甘油吸收進入小腸上皮細胞

分析 ATP是細胞內(nèi)直接能源物質(zhì)，通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，釋放能量，供生命需要．因消耗ATP時，會使ADP含量增加，故根據(jù)題意找出相應(yīng)的耗能的生理活動即可．

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、K+進入腎小管壁的上皮細胞屬于主動運輸，需要消耗能量，A正確；
B、二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi)屬于自由擴散，不消耗能量，B錯誤；
C、線粒體中的氫和氧結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)，會導致ADP含量減少，C錯誤；
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞屬于自由擴散，不消耗能量，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，要求考生能夠識記三種物質(zhì)跨膜運輸方式的特點，并且明確只有主動運輸?shù)姆绞叫枰�粒體產(chǎn)生能量ATP，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的要求．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，肯定沒有核糖參與組成的是（　�。�
A．線粒體B．核糖體C．擬核D．酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細胞的能量“通貨”，下列敘述不正確的是（　�。�
A．ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B．ATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連
C．細胞代謝旺盛時，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快
D．細胞缺氧時細胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．核糖體D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1是該細胞的細胞膜模型，圖中A、B、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）這是目前普遍接受的 細胞膜的流動鑲嵌模型，能作為判斷膜的內(nèi)外側(cè)依據(jù)的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）氧氣進入紅細胞的方式可用圖中b（選填a、b、c、d）
如圖2表示物質(zhì)通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：
（3）②表示主動運輸方式，③表示協(xié)助擴散或被動運輸方式．
（4）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進入紅細胞的是K+．
（5）與①方式相比，③方式的主要特點是需要借助載體蛋白，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的核糖體上合成的，與③相比，②方式的不同之處是需要消耗能量．
（6）胰島B細胞分泌胰島素到胞外是通過胞吐方式進行的（選填胞吞或胞吐）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)組成生物體化學元素及化合物的說法錯誤的是（　�。�
A．糖蛋白、抗體、酶都具有特異性識別作用
B．P是組成磷脂、ATP、RNA等多種化合物的組成元素
C．ATP和DNA中都含有腺嘌呤和核糖
D．RNA即可作為遺傳信息的載體，也可催化某些生物化學反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．隨著生物科學的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實驗室，進入人們的生產(chǎn)和生活，根據(jù)下列相關(guān)酶的敘述和應(yīng)用，回答有關(guān)問題：

（1）食品種類多，酸堿度范圍廣，生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白質(zhì)，查閱相關(guān)文獻，得知：pH對不同蛋白酶的活力影響有差異，據(jù)圖1可知，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑，理由是由圖可以看出，木瓜蛋白酶的活性不隨PH的變化而變化．蛋白酶的活力可用單位時間內(nèi)底物消耗（產(chǎn)物產(chǎn)生）的量來表示．工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時，常常利用果膠酶能將細胞壁中主要成分分解為半乳糖醛酸來破除細胞壁以提高出汁率．
（2）圖2是表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作，圖3是固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖，據(jù)圖回答：
 ①圖2中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠．
 ②圖3發(fā)酵過程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸．
 ③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意用小火（或間斷）加熱，如果海藻酸鈉溶液濃度過低，會導致冷卻至室溫，使固定效果大大降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①要加熱處理，②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
B．①不加熱處理，②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
C．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S或R一種菌落
D．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S、R兩種菌落

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（ ）

A．富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點

B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C．食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被分解者利用

D．無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復利用

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