14.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.核糖體D.遺傳物質(zhì)

分析 本題意在考查學(xué)生對(duì)原核生物和真核生物的區(qū)別比較.
原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,只有擬核,遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在擬核中,也沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體、擬核;真核細(xì)胞含有細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、各種細(xì)胞器,遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞核中.

解答 解:A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無核糖體,C錯(cuò)誤;
D、病毒、藍(lán)藻和酵母菌均具有遺傳物質(zhì)--核酸,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒、原核生物和真核生物的區(qū)別,對(duì)于病毒、原核生物、真核生物的統(tǒng)一性和多樣性的理解是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是(  )
A.在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B.在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組
C.在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同源染色體,不含染色單體
D.處于有絲分裂后期的果蠅體細(xì)胞有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)中物質(zhì)組成的基本單位相同的是( 。
A.纖維素和性激素B.淀粉和淀粉酶
C.胰島素和生長(zhǎng)激素D.抗體和維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)在核糖體上合成的是(  )
①性激素、谝葝u素、鄣矸邸、艿矸勖浮、堇w維素.
A.①②B.②③C.②④D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.組成核酸的五碳糖,堿基,和核苷酸的種類依次是( 。
A.4  5  4B.2  4  4C.2  4  8D.2  5  8

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:下列推測(cè)不合理的是( )

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響

C.無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失

D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列ADP含量增加的過程是( 。
A.K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞B.二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C.線粒體中的氫與氧結(jié)合D.甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,沒有膜結(jié)構(gòu) 的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.古詩(shī):“遠(yuǎn)芳浸古道,晴翠接荒城”;“種豆南山下,草盛豆苗稀”;“近水樓臺(tái)先得月,向陽花木旱逢春”分別體現(xiàn)了生物學(xué)含意是( 。
A.群落演替  種間競(jìng)爭(zhēng)  植物向光性
B.群落演替   互利共生  植物相光性
C.群落演替  互利共生  根向水性
D.中間競(jìng)爭(zhēng)   群落演替  植物向光性

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同步練習(xí)冊(cè)答案