【題目】人體內(nèi)環(huán)境不包括（ ）
A.淋巴
B.組織液
C.血漿
D.細(xì)胞內(nèi)液

【答案】D
【解析】解：人體內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，包括組織液、血漿和淋巴．細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液都屬于體液． 故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>A、a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>B、b）家系圖，其中Ⅱ1個(gè)體不攜帶乙病致病基因。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）甲病由_______染色體上的______________性基因控制。

（2）Ⅱ2是純合子的概率為_________。

（3）Ⅱ6的基因型是__________。

（4）Ⅲ1和Ⅲ4婚配生一個(gè)患病孩子的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是人體細(xì)胞內(nèi) 24 條染色體上 DNA 的（ ）

A.元素組成B.堿基的配對(duì)方式

C.分子大小D.堿基對(duì)排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)和內(nèi)分泌活動(dòng)的較高級(jí)神經(jīng)中樞所在。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A. 由a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素增多，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌增多

B. 由b引起下丘腦釋放②抗利尿激素，使細(xì)胞外液滲透壓降低

C. 由c引起下丘腦某區(qū)域興奮，促進(jìn)兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素的分泌增多，使血糖升高

D. 由d引起，通過(guò)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，使④甲狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是（ ）
A.二氧化碳
B.有機(jī)物
C.碳酸鹽
D.碳單質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是當(dāng)今世界上最難治愈的疾病之一，被稱為“超級(jí)癌癥”，2005年﹣2010年世界艾滋病日的宣傳口號(hào)都確定為“遏制艾滋、履行承諾”，艾滋病病毒屬于生物的理由是（ ）

A.由有機(jī)物組成B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.能使其他生物致病D.能復(fù)制產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某動(dòng)物(2n=4)的基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上）。下圖甲表示該動(dòng)物不同分裂時(shí)期每條染色體上DNA數(shù)目的變化，圖乙是細(xì)胞在兩個(gè)不同時(shí)期的分裂圖像。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中中心粒倍增發(fā)生在_________期。觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是_________期。

（2）圖乙中進(jìn)行減數(shù)分裂的是圖_________(填①或②)，該圖中有__________個(gè)DNA分子。

（3）若圖甲表示有絲分裂，細(xì)胞中含有染色單體是在_________(用圖中字母表示)段，該段中細(xì)胞的基因組成是_________。植物細(xì)胞有絲分裂在EF段不同于動(dòng)物細(xì)胞的是形成________________。

（4）若圖甲表示減數(shù)分裂，DE段發(fā)生在減數(shù)第___________次分裂的___________期，一個(gè)精原細(xì)胞形成的精子的基因組成為____________(不考慮交叉互換)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的另外兩大功能是_______________。

（2）生產(chǎn)者利用_______________能，通過(guò)____________________作用，將CO2和H2O合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，這些能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

（3）分解者同化的能量______________（填“能”或“不能”）流向生產(chǎn)者；生產(chǎn)者不同于分解者的能量去向是____________________；與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物相比，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量的去向中不包括_____________________。

（4）下圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率_____________（填“大于”“小于”或“等于”）7.6％。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物的體細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷：

（1）肯定是單倍體的是______圖。

（2）莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是______圖。

（3）如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是______圖。

（4）如果C圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是______倍體。

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