A. | 該細(xì)胞中含有4條染色體的時期是a、b、d | |
B. | 完成e時期的子細(xì)胞變化方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種將分化成某組織細(xì)胞 | |
C. | 不同物種的細(xì)胞周期的長短主要受溫度影響 | |
D. | 從b到b是一個完整的細(xì)胞周期 |
分析 分析題圖:圖示表示某動物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的細(xì)胞周期,其中a處于分裂間期;b為分裂前期;c為分裂中期,d為分裂后期,e為分裂末期.據(jù)此答題.
解答 解:A、d為有絲分裂后期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,即8條,A錯誤;
B、細(xì)胞有絲分裂形成的子細(xì)胞,其變化方向有兩種可能,一種會繼續(xù)分裂,另一種將分化形成各種組織,B正確;
C、細(xì)胞周期的長短主要受基因控制,C錯誤;
D、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程,因此從細(xì)胞e分裂完成到下一次細(xì)胞e分裂完成為一個完整的細(xì)胞周期,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合某動物體細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期圖解,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律;識記細(xì)胞周期的概念,能據(jù)此判斷一個細(xì)胞周期的表示方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制過程中 | B. | 轉(zhuǎn)錄過程中 | C. | 翻譯過程中 | D. | 以上各種過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P中黃果的基因型是Aa | B. | F1中白果的基因型為AA和Aa | ||
C. | 由圖中①可以判定白果為顯性性狀 | D. | F2中黃果與白果的理論比例是5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒 | |
B. | 運用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 | |
C. | 我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體 | B. | 單克隆胰島素 | C. | 單克隆干擾素 | D. | 單克隆DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖乙所示細(xì)胞可判斷,此生物為雄性個體 | |
B. | 圖甲所示細(xì)胞與此生物正常的未進(jìn)行分裂的體細(xì)胞相比,染色體數(shù)目加倍,DNA數(shù)目也加倍 | |
C. | 圖乙所示細(xì)胞為有絲分裂后期圖 | |
D. | 在形成甲細(xì)胞的過程中,可能發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成過程,據(jù)圖分析正確的是
A.方框A表示的結(jié)構(gòu)為核糖體
B.該過程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
C.該過程以脫氧核苷酸為原料
D.密碼子只存在于圖中①鏈上
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