17．關(guān)于艾滋病的正確認(rèn)識(shí)是（　�。�
A．人體在后天成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的免疫缺陷病就是艾滋病
B．艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）感染人體引起的
C．艾滋病患者死亡的直接原因是因?yàn)镠IV病毒大量繁殖殺死了太多的正常細(xì)胞
D．艾滋病主要通過(guò)血液、母嬰兩種途徑傳播，共用注射器吸毒和性濫交是主要危險(xiǎn)行為

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、人體在后天成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的免疫缺陷病不一定是艾滋病，A錯(cuò)誤；
B、艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）感染人體引起的，B正確；
C、艾滋病患者死亡的直接原因是因?yàn)槊庖吖δ芙档�，死于其他病原體入侵或癌癥，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病的中文名稱(chēng)及病原體的名稱(chēng)；識(shí)記艾滋病的繁殖過(guò)程及傳播途徑，掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的36%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的31%和19%，則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（　　）
A．33%和17%B．34%和16%C．16%和34%D．32%和18%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究小組為了生產(chǎn)梨釀制醋酸，具體流程如圖1所示，請(qǐng)回答：

（1）圖1中乙過(guò)程可加入果膠酶，為證明該酶的效果，可分別取等量渾濁的梨汁和澄清的梨汁，各加入等量的95%乙醇，預(yù)計(jì)后者出現(xiàn)的沉淀物比較少．
（2）適宜條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵，發(fā)酵完畢的標(biāo)志是停止產(chǎn)生氣泡，待沉淀后，可用虹吸法（方法）將上清液（即果酒）取出．若培養(yǎng)液酒精濃度超過(guò)16%時(shí)，酵母菌會(huì)死亡．
（3）若用于醋酸發(fā)酵的醋桿菌被雜菌污染，欲消除污染的雜菌，常用方法是單菌落的分離/劃線(xiàn)分離法/涂布分離法．
（4）用適宜方法獲得優(yōu)質(zhì)醋桿菌的菌種，若要擴(kuò)大培養(yǎng)，適宜的培養(yǎng)基是C．
A．MS培養(yǎng)基
B．添加蔗糖的豆芽汁
C．含蛋白胨、酵母提取物、NaCl及其它適宜添加物的培養(yǎng)液
D．尿素、葡萄糖，K2HPO4，NaCl，酚紅，瓊脂糖配制的培養(yǎng)基
（5）圖2表示不同醋桿菌接種量（5%、10%、15%）與醋酸發(fā)酵的關(guān)系，據(jù)圖判斷，下列敘述中，錯(cuò)誤的是B

A．發(fā)酵液中的醋桿菌進(jìn)行需氧呼吸
B．培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，培養(yǎng)液的pH越低
C．接種后20h，接種量為5%的醋酸產(chǎn)量最少，主要是因?yàn)榘l(fā)酵速度較慢
D．接種后70h，接種量為15%的醋酸產(chǎn)量最少，與菌體生長(zhǎng)繁殖消耗較多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是（　�。�
A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞B．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、細(xì)胞
C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞D．核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有（神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中C（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中丙部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)．
（4）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特異性受體（或糖蛋白）物質(zhì)有關(guān)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素，由甲垂體（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)組成生命物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．生物大分子中以碳元素的含量為最高，“沒(méi)有碳就沒(méi)有生命”
B．分解糖原比分解等量脂肪，釋放的能量更多
C．DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，說(shuō)明生物具有統(tǒng)一性
D．構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)成分除蛋白質(zhì)、磷脂、多糖外，有的還有膽固醇等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．載體①②都是蛋白質(zhì)分子
B．載體②具有ATP酶的功能
C．載體②參與了協(xié)助擴(kuò)散
D．載體①②參與的跨膜運(yùn)輸過(guò)程都不是自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B．炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C．劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定
D．饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．淀粉徹底水解的產(chǎn)物是（　�。�
A．多肽B．葡萄糖C．麥芽糖D．氨基酸

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