科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生,5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能是
A.小于92只 B.大于92只
C.小于161只 D.大于161只
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 個(gè)體 | C. | 生物群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示裝置中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則一段時(shí)間后,箱內(nèi)幼苗的生長狀況是
A.直立生長 B.彎向光源生長
C.不生長 D.彎向窗口的方向生長
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這
4個(gè)營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
營養(yǎng)級 | A | b | c | d |
能量(J·m-2) | 141.10×105 | 15.91×105 | 0.88×105 | 871.27×105 |
A.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)渠道是d→a→b→c
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是照射在d上的太陽能
C.從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是11.3%
D.a(chǎn)營養(yǎng)級所攝取食物中的能量不等于流入a營養(yǎng)級的能量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體感染白喉?xiàng)U菌后,將啟動(dòng)系列免疫反應(yīng),其中屬于特異性免疫的是
A.鼻腔黏膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉?xiàng)U菌繁殖
B.巨噬細(xì)胞通過溶酶體將白喉?xiàng)U菌消化
C.口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉?xiàng)U菌
D.體液中的免疫球蛋白與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),中和其毒性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.丁區(qū)域發(fā)生K+外流和
B.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D.圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向可能是從左到右或從右到左
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%。此時(shí)的花序細(xì)胞 ( )
A.主要通過無氧呼吸生成ATP
B.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞
C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸
D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖為有絲分裂后期,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段 | |
B. | 乙圖是有絲分裂中期,乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物 | |
C. | 丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段 | |
D. | 乙圖中含有4個(gè)染色單體 |
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