下圖表示種群增長速率與時間關(guān)系的曲線，下列說法正確的是（ ）

A．該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)

B．C～D段種群數(shù)量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源等

C．該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長速率的變化曲線

D．若該種群為海洋經(jīng)濟魚類，在捕撈期間，種群數(shù)量最好保持在E時期的水平

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的說法，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，也可以為生命活動供能

B. 人體缺少Fe元素時可能會造成酸中毒

C. 細胞內(nèi)的DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

D. 人類的遺傳物質(zhì)主要是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是

A．下丘腦 B．垂體

C．甲狀腺 D．全身組織細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川閬中中學(xué)高二上學(xué)期周測五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（ ）

A．竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B．動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D．不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川閬中中學(xué)高二上學(xué)期周測五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種生物的生長，但乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖。這些現(xiàn)象中包括的生態(tài)因素有（ ）

A．競爭和種內(nèi)斗爭

B．種內(nèi)互助、競爭和種內(nèi)斗爭

C．競爭和種內(nèi)互助

D．種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上學(xué)期周測9生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間（活動時間以%表示）。

休息

與其他物種的關(guān)系

進食

其他活動

物種A

20%

15%與B爭奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

（1）碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從________開始的。

（2）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有________。

（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（4）物種C與A屬于________關(guān)系。從食性角度看，物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長，其可能的原因是_______________。假設(shè)種群A與種群B爭奪食物的時間比例增加，說明種群A與種群B之間的________關(guān)系________（填“增強”或“減弱”）。

（5）經(jīng)調(diào)查，第一年物種A種群數(shù)量為N0，如果每年增長率保持不變，且λ＝1．6，第三年該種群數(shù)量為________。該食物鏈中，物種A到物種C的能量傳遞效率為5%，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上學(xué)期周測9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落

B．丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞

C．乙不一定是原核生物

D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

（1）甲圖中c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ，對芽生長的效應(yīng)是 。

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于 引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ，乙圖所示現(xiàn)象中能反映生長素生理作用兩重性的是 （填生物學(xué)現(xiàn)象名稱）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林松原市高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示，該實驗的結(jié)果不能說明（ ）

A. 水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大

B. 與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案