Question

4．【加試題】現(xiàn)有科學(xué)家研究小鼠對(duì)某種新型細(xì)菌M的免疫方式，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)菌M、注射器、生理鹽水等，同種小鼠組別及狀態(tài)如下表：

甲	乙
經(jīng)細(xì)菌M免疫過(guò)的小鼠若干	未經(jīng)細(xì)菌M免疫過(guò)的小鼠若干

實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：提取并分離甲組小鼠的T淋巴細(xì)胞和血清，并將乙組小鼠隨機(jī)、均等地分為I、II、III小組：
第二步：對(duì)I、II小組小鼠分別注射等量且適量的甲組T淋巴細(xì)胞、甲組血清，III小組注射等量的生理鹽水：
第三步：（一段時(shí)間后）各小組小鼠分別注射等量且適量的細(xì)菌M；
第四步：隨后5天定時(shí)檢測(cè)小鼠脾臟中活細(xì)菌數(shù)，求平均值，繪制曲線．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（如圖）
（1）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)方案：①甲組小鼠的T淋巴細(xì)胞和血清；②乙；③甲組T淋巴細(xì)胞、甲組血清；④（一段時(shí)間后）各小組小鼠分別注射等量且適量的細(xì)菌M；
（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明小鼠對(duì)細(xì)菌M的免疫方式主要是細(xì)胞免疫．
（3）理論上，本實(shí)驗(yàn)中I、II、III小組小鼠的MHC不相同（“相同”或“不相同”）．
（4）體液免疫和細(xì)胞免疫有各自獨(dú)特的作用．如消滅寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌就需要通過(guò)細(xì)胞免疫，而消滅細(xì)菌產(chǎn)生的存在與細(xì)胞外的毒素就需要通過(guò)體液免疫．

Answer 1

分析 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)，I、II小組小鼠分別注射等量且適量的甲組T淋巴細(xì)胞、甲組血清，為實(shí)驗(yàn)組，III小組注射等量的生理鹽水，為對(duì)照組．分析題圖可知，第I小組脾臟內(nèi)活細(xì)胞數(shù)量最少，說(shuō)明被甲組小鼠的T細(xì)胞給消滅了，Ⅱ、Ⅲ脾臟內(nèi)活細(xì)胞數(shù)量相似，說(shuō)明正常小鼠沒(méi)有免疫細(xì)菌M的能力以及甲組小鼠的血清中抗體不能免疫清除細(xì)菌M，進(jìn)而表明小鼠對(duì)細(xì)菌M的免疫方式主要是細(xì)胞免疫．

解答 解：（1）本題為通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究小鼠對(duì)某種新型細(xì)菌M的免疫方式，為I、II、III小組，實(shí)驗(yàn)步驟為：
第一步：提取并分離甲組小鼠的T淋巴細(xì)胞和血清，并將 乙組小鼠隨機(jī)、均等地分為I、II、III小組：
第二步：對(duì)I、II小組小鼠分別注射等量且適量的甲組T淋巴細(xì)胞、甲組血清，III小組注射等量的生理鹽水：
第三步：（一段時(shí)間后）各小組小鼠分別注射等量且適量的細(xì)菌M；
第四步：隨后5天定時(shí)檢測(cè)小鼠脾臟中活細(xì)菌數(shù)，求平均值，繪制曲線．
（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有甲組小鼠的T細(xì)胞起作用，表明小鼠對(duì)細(xì)菌M的免疫方式主要是 細(xì)胞免疫．
（3）由于不同小鼠的MHC不一定相同，所以理論上，本實(shí)驗(yàn)中I、II、III小組小鼠的MHC不相同．
（4）體液免疫和細(xì)胞免疫有各自獨(dú)特的作用．如消滅寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌就需要通過(guò)細(xì)胞免疫將抗原釋放，而消滅細(xì)菌產(chǎn)生的存在與細(xì)胞外的毒素就需要通過(guò)體液免疫釋放抗體處理抗原．
故答案為：
（1）①甲組小鼠的T淋巴細(xì)胞和血清  ②乙
③甲組T淋巴細(xì)胞、甲組血清
④（一段時(shí)間后）各小組小鼠分別注射等量且適量的細(xì)菌M
（2）細(xì)胞免疫
（3）不相同
（4）細(xì)胞免疫  體液免疫

點(diǎn)評(píng) 本題考查了機(jī)體免疫調(diào)節(jié)以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要遵循單一變量和對(duì)照性原則，要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和理解判斷能力，具有一定的難度．