[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）雞血細(xì)胞是進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)較好的實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)開(kāi)________________，從雞血細(xì)胞中釋放出核物質(zhì)的處理方法是向雞血中加入________________，并__________。如果選用植物細(xì)胞，需要選用洗滌劑______________。

（2）圖a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過(guò)濾的過(guò)程，過(guò)濾后取______進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。

（3）圖b表示的相關(guān)操作過(guò)程中，加入2mol/LNaCl溶液的作用是__________________。

（4）圖c表示在濾液中加入冷卻的______________，進(jìn)一步提取含雜質(zhì)更少的DNA。

（5）實(shí)驗(yàn)室提取高純度的DNA時(shí)，通常采用______________、SDS、吐溫等化學(xué)試劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有許多細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述正確的是

A．在細(xì)胞中許多細(xì)胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等，這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B．在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的具膜細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體

C．葉綠體是綠色植物所有細(xì)胞都含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車(chē)間和能量轉(zhuǎn)換站

D．硅肺的形成是由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜，使其中的水解酶釋放出來(lái)，破壞了細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肌細(xì)胞內(nèi)的基質(zhì)網(wǎng)是由大量變形的線粒體組成的，由此可推測(cè)肌質(zhì)網(wǎng)的作用是

A．增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

B．某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道

C．為肌細(xì)胞供應(yīng)能量

D．與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞，說(shuō)法正確的是

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的

D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

C．飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)，主要因?yàn)榧顾韬湍X干的功能受影響所致

D．短期記憶跟新突觸的建立有關(guān)，長(zhǎng)期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西名校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容

B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在有利于增加生物多樣性

C．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

D．就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖尿病可分為I型糖尿病和II型糖尿病，其中I型糖尿病多發(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng)。II型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中的①②代表生理過(guò)程，a、b代表相應(yīng)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的a、b分別由胰腺中的______、_______合成和分泌。

（2）a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為_(kāi)__________關(guān)系。

（3）I型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療，是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過(guò)程以及其他組織細(xì)胞加速___________，從而使血糖水平____________。

（4）II型糖尿病患者的胰島素抵抗表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感，其可能的原因是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體內(nèi)脂肪過(guò)多會(huì)積累在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，增大內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力，抑制組織細(xì)胞上胰島素受體的活性進(jìn)而引發(fā)II型糖尿病，由上可知，II型糖尿病患者體內(nèi)

A．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

B．胰島素濃度下降，血糖水平過(guò)高

C．細(xì)胞減緩攝取血糖，胰島血糖素濃度下降

D．胰島素濃度升高，血糖水平過(guò)低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B. 該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

C. 甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素

D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案