下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容

B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在有利于增加生物多樣性

C．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

D．就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確是

A．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞主要區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

B．藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有差異

D．這兩類細(xì)胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，其形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH”結(jié)構(gòu)的是

A. 抗體 B. 雄性激素 C. 胰島素 D. 酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟。由此得不出的結(jié)論是

A．從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B．從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者

C．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西名校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）雞血細(xì)胞是進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)較好的實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)開________________，從雞血細(xì)胞中釋放出核物質(zhì)的處理方法是向雞血中加入________________，并__________。如果選用植物細(xì)胞，需要選用洗滌劑______________。

（2）圖a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過濾的過程，過濾后取______進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。

（3）圖b表示的相關(guān)操作過程中，加入2mol/LNaCl溶液的作用是__________________。

（4）圖c表示在濾液中加入冷卻的______________，進(jìn)一步提取含雜質(zhì)更少的DNA。

（5）實(shí)驗(yàn)室提取高純度的DNA時(shí)，通常采用______________、SDS、吐溫等化學(xué)試劑。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西名校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．核糖體是真核細(xì)胞中唯一結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以出芽形成囊泡

C．葉綠體和線粒體均具有光滑的雙層膜

D．中心體僅由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．激素①是由胰島 A 細(xì)胞分泌的

B．激素②能促進(jìn)肌糖原水解為葡萄糖

C．激素②能促進(jìn)葡萄糖和氨基酸運(yùn)入細(xì)胞

D．腺泡細(xì)胞的分泌物不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力

B．突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使肌細(xì)胞收縮或舒張

D．遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人感染幽門螺桿菌后會(huì)導(dǎo)致慢性胃炎和腸胃潰瘍病，我國(guó)研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對(duì)此類胃病有較好的預(yù)防效果，尤其是在一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，對(duì)疫苗引起的免疫反應(yīng)的分析，合理的是

A．疫苗增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

B．疫苗多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

C．記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致免疫效果顯著增強(qiáng)

D．疫苗不斷刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

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