1．用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜．水槽左室加入含少量K+的溶液，右室加入含大量K+的溶液．
（1）在左右兩室分別插入正負(fù)電極，結(jié)果發(fā)現(xiàn)K+不能由左室進(jìn)入右室，原因是沒有載體．
（2）若此時(shí)在左室加入少量纈氨霉素（多肽），結(jié)果發(fā)現(xiàn)K+可以由左室進(jìn)入右室，原因是氨霉素（多肽）可以模擬載體．
（3）若此時(shí)再將電極取出，結(jié)果K+又不能由左室進(jìn)入右室，原因是沒有能量．
（4）上述實(shí)驗(yàn)證明鉀離子的運(yùn)輸需要載體和消耗能量．

分析 鉀離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件是載體和能量．
根據(jù)題干分析，在（1）中不能完成主動(dòng)運(yùn)輸是缺少載體．在（3）中不能完成主動(dòng)運(yùn)輸是缺少能量．由于（2）具備了能量和載體，所以能完成主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（1-2）磷脂膜上沒有載體，鉀離子不能由左室進(jìn)入右室，加入少量纈氨霉素，鉀離子可以運(yùn)輸，說(shuō)明纈氨霉素（多肽）可以模擬載體．
（3）若此時(shí)再將電極取出，結(jié)果鉀離子又不能由左室進(jìn)入右室，說(shuō)明插入正負(fù)電極可以為鉀離子的運(yùn)輸提供能量．
（4）鉀離子利用纈氨霉素作載體，并由電極板提供能量，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由左室（低濃度）進(jìn)入右室（高濃度），這證明鉀離子的運(yùn)輸需要載體和消耗能量．
故答案為：
（1）沒有載體
（2）氨霉素（多肽）可以模擬載體
（3）沒有能量
（4）鉀離子的運(yùn)輸需要載體和消耗能量

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論的能力，解題的關(guān)鍵是理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件是載體和能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A．該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B．步驟①加入用14C標(biāo)記的氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D．步驟③、④的離心速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是病毒進(jìn)入人體后人體免疫反應(yīng)簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．[]中填寫字母，橫線上填寫文字．

（1）圖中對(duì)抗原沒有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是[E]．接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中細(xì)胞[D]有關(guān)．
（2）EBOV進(jìn)入人體后，首先攻擊巨噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞，最終引發(fā)嚴(yán)重出血現(xiàn)象甚至危及生命．據(jù)圖分析，EBOV最終導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細(xì)胞吞噬抗原，發(fā)揮非特異性免疫的作用．同時(shí)，巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞，進(jìn)行特異性免疫．因此，EBOV侵染巨噬細(xì)胞后，就會(huì)影響人體的非特異性和特異性免疫，最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖．請(qǐng)按要求補(bǔ)全圖．要求：只要求畫出橫坐標(biāo)0.5-1之間的關(guān)系圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的有（　�。�
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的；
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖；
③細(xì)胞表面積與體積之比限制了細(xì)胞的生長(zhǎng)；
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)；
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果；
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因；
⑦低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死；
⑧癌細(xì)胞細(xì)胞周期變短；
⑨分化、衰老、凋亡和癌變過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變．
A．6項(xiàng)B．7項(xiàng)C．8項(xiàng)D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先、后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中的24Na+量如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．復(fù)極化階段主要是Na+載體在起作用
B．神經(jīng)纖維排出24Na+不需要消耗ATP
C．“某藥物”不可能抑制ATP水解酶的活性
D．“某藥物”的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的性染色體的存在情況是（　�。�
A．只存在于體細(xì)胞中B．只存在于生殖細(xì)胞中
C．只存在于性原細(xì)胞中D．存在于以上三者中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．家禽雞冠的形狀由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，與性別無(wú)關(guān)．據(jù)表回答問(wèn)題：
項(xiàng)
目		基因組合A、B同時(shí)存在
（A_B_型）		A存在，B不存在
（A_bb型）		B存在，A不存在
（aaB_型）		A和B都不存在
（aabb型）
雞冠形狀核桃狀玫瑰狀豌豆?fàn)?/TD>單片狀
雜
交
組
合		甲：核桃狀×單片狀　F1：核桃狀，玫瑰狀，豌豆?fàn)睿瑔纹瑺?/TD>
乙：玫瑰狀×玫瑰狀　F1：玫瑰狀，單片狀
丙：豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢1：全是核桃狀
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測(cè)交，甲組雜交F1基因型有4種．
（2）讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘募兒献佑?0只．
（3）讓乙組F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交，雜交后代基因型及比例是AaBb：aaBb=2：1，表現(xiàn)型及比例是核桃狀：豌豆?fàn)?2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某研究小組將水稻種植在缺Mg的土壤中，一段時(shí)間后取其葉片用紅光照射后，進(jìn)行光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與種植在正常土壤中的水稻葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　　）
A．光吸收差異顯著，色素帶缺第3、第4條
B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3、第4條
C．光吸收差異顯著，色素帶缺第1、第2條
D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第1、第2條

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