分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)甲細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;該細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,4條染色體,8個(gè)DNA分子;一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體,因此該細(xì)胞的上一個(gè)時(shí)期含有2個(gè)四分體.
(2)乙圖表示有絲分裂后期,該細(xì)胞有同源染色體4對(duì),其形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(3)丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,其形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體.
(4)甲圖細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該種生物體細(xì)胞中染色體4條.
(5)染色單體從間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,圖中只有甲細(xì)胞含有染色單體.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂后期 4 8 2
(2)有絲分裂后期 4 體細(xì)胞
(3)卵細(xì)胞和第二極體
(4)4
(5)甲
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力作用和生長(zhǎng)素的不均勻分布 | B. | 莖的向光性與生長(zhǎng)素的不均勻分布 | ||
C. | 生長(zhǎng)素的不均勻分布與均勻光照 | D. | 光照與莖的向光性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將各種酶進(jìn)行水解,得到的有機(jī)小分子都是氨基酸 | |
B. | 酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變是不可恢復(fù)的 | |
C. | 溫度過(guò)高、過(guò)低和pH不適宜都可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)破壞而永久喪失其催化活性 | |
D. | 真核細(xì)胞內(nèi)與RNA聚合酶的合成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32、32、32 | B. | 0、16、32 | C. | 16、16、32 | D. | 32、16、32 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡 | |
B. | 體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失,造成能量的浪費(fèi) | |
D. | 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過(guò)皮膚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類成千上百 | B. | 氨基酸形成肽鍵的方式多樣 | ||
C. | 氨基酸的排列順序變化多端 | D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定是RNA | |
B. | 只含有DNA的生物,其遺傳物質(zhì)不一定是DNA | |
C. | 既含有DNA又含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定是DNA | |
D. | 既含有DNA又含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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