數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式,下列關(guān)于種群的“J”型增長(zhǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍)
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
C、K值是波動(dòng)的
D、出生率遠(yuǎn)大于死亡率
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專(zhuān)題:
分析:1、“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
2、“J”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍).
解答: 解:A、“J”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍),A正確;
B、食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下,種群數(shù)量持續(xù)增加,呈現(xiàn)J型,B正確;
C、J型曲線種群數(shù)量持續(xù)上升,不存在K值,C錯(cuò)誤;
D、種群的出生率遠(yuǎn)大于死亡率,種群數(shù)量持續(xù)上升,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查J型曲線,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,科學(xué)家正在打造可適用于火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”,下列關(guān)于此類(lèi)細(xì)菌特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)染色體,只能在分子水平產(chǎn)生可遺傳變異
B、具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征
C、進(jìn)行無(wú)性生殖,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D、具有葉綠體,可以獨(dú)立完成光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是(  )
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C、圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生激素②受體的抗體時(shí),將引起甲狀腺功能亢奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小明的手指不小心被刀割傷時(shí),由于疼痛而咬緊牙關(guān).這個(gè)過(guò)程中,他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是(  )
①傳入神經(jīng)  
②傳出神經(jīng) 
③手部感受器 
④脊髓
⑤牽動(dòng)上下頜的肌肉  
⑥腦.
A、③①⑥②④⑤
B、③①⑥④②⑤
C、③①④⑥②⑤
D、③⑥④①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

異灣藻是常見(jiàn)單細(xì)胞赤潮藻類(lèi),科研人員為研究大型海藻對(duì)異灣藻的生長(zhǎng)是否有抑制作用,將異灣藻與三種大型海藻分別混合培養(yǎng)于適宜的條件下,每天測(cè)量異灣藻數(shù)量變化,結(jié)果如下.以下分析錯(cuò)誤的是( 。
天數(shù)
數(shù)量(104/ml)
組別
開(kāi)始時(shí)第一天第二天第三天第四天
異灣藻-孔石莼1012.43.21.10
異灣藻-緣管滸苔1026.025.622.412.4
異灣藻-鴨毛藻1026.340.145.359.6
對(duì)照組1026.751.459.672.4
A、對(duì)照組為相同條件下異灣藻單獨(dú)培養(yǎng)
B、表中數(shù)值為異灣藻種群密度
C、異灣藻和鴨毛藻為互利共生關(guān)系
D、孔石莼和緣管滸苔對(duì)異灣藻增殖具有較強(qiáng)的抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
C、大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
D、踩到尖利的物品立刻抬腳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、多肽的形成是脫水縮合過(guò)程
C、蛋白質(zhì)只含有C、H、O、N四種元素
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物不能組成一個(gè)種群的是( 。
A、某個(gè)魚(yú)塘內(nèi)的不同年齡的鯽魚(yú)
B、寄生在某個(gè)T細(xì)胞內(nèi)的所有HIV
C、一段腐木上的微生物
D、生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有大熊貓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)植物生理過(guò)程的敘述中,正確的是( 。
A、人體中的脂肪主要來(lái)源于食物中脂肪的消化吸收
B、氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸
D、人體內(nèi)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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