天數(shù) 數(shù)量(104/ml) 組別 | 開(kāi)始時(shí) | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
異灣藻-孔石莼 | 10 | 12.4 | 3.2 | 1.1 | 0 |
異灣藻-緣管滸苔 | 10 | 26.0 | 25.6 | 22.4 | 12.4 |
異灣藻-鴨毛藻 | 10 | 26.3 | 40.1 | 45.3 | 59.6 |
對(duì)照組 | 10 | 26.7 | 51.4 | 59.6 | 72.4 |
A、對(duì)照組為相同條件下異灣藻單獨(dú)培養(yǎng) |
B、表中數(shù)值為異灣藻種群密度 |
C、異灣藻和鴨毛藻為互利共生關(guān)系 |
D、孔石莼和緣管滸苔對(duì)異灣藻增殖具有較強(qiáng)的抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、K值是指一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大 |
B、一定空間中同一種群的K值不會(huì)變化 |
C、降低環(huán)境中老鼠的K值,如嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食等,可限制老鼠種群的數(shù)量 |
D、在開(kāi)發(fā)動(dòng)植物資源時(shí),種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)才能獵取一定數(shù)量的該生物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇直接作用于個(gè)體 |
B、生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 |
C、基因重組明顯加快了生物進(jìn)化的速度 |
D、共同進(jìn)化導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍) |
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等 |
C、K值是波動(dòng)的 |
D、出生率遠(yuǎn)大于死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)的單一變量是IAA和NAA的不同,無(wú)關(guān)變量是IAA和NAA溶液的濃度、胚芽鞘、生長(zhǎng)條件等 |
B、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
C、胚芽鞘的尖端首先要去掉,排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
D、因?yàn)镹AA產(chǎn)生的促進(jìn)作用大于IAA,所以本實(shí)驗(yàn)中NAA溶液的濃度可以小于IAA溶液的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、常染色體顯性遺傳病 |
B、Y染色體遺傳病 |
C、X染色體顯性遺傳病 |
D、X染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腺嘌呤 |
B、三磷酸腺苷 |
C、腺嘌呤核苷酸 |
D、腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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