5.某湖泊生活有浮游生物,鰱魚、鳙魚、鯽魚和青魚等多種生物.
(1)該湖泊中所有的魚類一(答“能”或“不能”)稱為一個生物群落,理由是不能,該生物群落包括該湖泊中所有生物.
(2)該湖泊中的生物的分層分布現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)青魚與鯽魚的食性相似且生活在水體的底層,兩種魚的種間關(guān)系是種間競爭.
(4)該湖泊群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.

分析 1、群落:指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,構(gòu)成生物群落,可以理解為生活在同一地域的所有生物的總和;
2、垂直結(jié)構(gòu)指在垂直方向上,大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象.群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了許多的棲息空間和食物條件,所以動物也有分層現(xiàn)象.
群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.
3、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.

解答 解:(1)該湖泊中所有的魚類不能稱為一個生物群落,因為群落是生活在同一地域的所有生物的總和.
(2)該湖泊中的生物的分層分布現(xiàn)象,與光照有關(guān),體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)青魚與鯽魚的食性相似且生活在水體的底層,相互之間爭奪食物和生存空間,兩種魚的種間關(guān)系是種間競爭.
(4)群落中物種數(shù)目的多少稱為物種的豐富度.
故答案為:
(1)不能,該生物群落包括該湖泊中所有生物
(2)垂直  
(3)種間競爭
(4)豐富度

點評 本題考查了群落的概念、群落的結(jié)構(gòu)、物種豐富度的概念、中間關(guān)系,意在考查考生掌握所學(xué)知識,分析問題,解決問題的能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)恼f法,正確的是( 。
A.酶等生物大分子要通過載體的轉(zhuǎn)運才能分泌到細胞外
B.植物細胞在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原,與細胞主動運輸吸收水分有關(guān)
C.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
D.將蔗糖溶液裝入封有玻璃紙的漏斗并置于食鹽溶液中,達到平衡時漏斗內(nèi)溶液體積一定增大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號,“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是植物細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次BCAD(用字母表示).
(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖,此時期細胞的主要變化是進行DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成.圖示的細胞分裂結(jié)束后,子細胞內(nèi)含有4條.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]后期圖中.
(4)圖C表示細胞分裂中期,此時期的主要特征是著絲點排列在赤道板位置.
(5)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是BC.
(6)細胞中央出現(xiàn)細胞板的圖示是D.細胞板由細胞的中央向四周擴展,逐漸形成細胞壁,細胞板的基本組成成分是纖維素和果膠.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)“糧桑漁畜”生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本模式下列說法錯誤的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化,減少了環(huán)境污染
B.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
C.飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用
D.利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某科研小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下細胞光合速率和呼吸速率的關(guān)系,并繪制了甲、乙、丙三幅圖.請回答下列問題:

(1)圖甲中兩條曲線的交點A對應(yīng)的溫度下,實際光合速率:呼吸速率=2:1,該溫度高于(填“高于”、“低于”或“等于”)玉米生長的最適溫度.
(2)圖乙中的A和B點,光合速率等于(填“高于”、“低于”或“等于”)呼吸速率,從0點到6點,溫室中CO2濃度逐漸升高的原因是呼吸速率高于光合速率.
(3)如果圖丙是在溫度適宜的條件下測定的結(jié)果,則AB段限制光合速率的主要因素是光照強度,B點后的限制因素主要是CO2濃度.
(4)如果圖丙表示一植株中所有葉肉細胞的光合速率與光照強度的關(guān)系,則圖中的A點對應(yīng)的光照強度下,植株的干重減少(填“增加”、“不變”或“減小”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.中國經(jīng)濟的發(fā)展使農(nóng)村發(fā)生了巨大變化,已不再是每家每戶以種地為生,絕大數(shù)農(nóng)村人選擇外出打工,少數(shù)留守的青壯年勞動力有的開墾荒山變果林,有的改造洼地成魚塘,以及在山中放養(yǎng)土雞和野豬等.請回答下列問題:
(1)農(nóng)村留守人口的減少與城市人口的增多,這種影響人口數(shù)量變動的因素稱之為遷入率和遷出率.中國老年人口的增多,以及全國性二胎政策的放開,說明我國人口年齡組成有從穩(wěn)定型向衰退型轉(zhuǎn)化的趨勢.
(2)荒山、洼地經(jīng)過改造成為果林、魚塘,說明人類的活動能夠使群落的演替不同于自然演替的速度和方向進行.
(3)生態(tài)學(xué)家不會以某一個或幾個種群為單位研究森林生態(tài)系統(tǒng)的特征,試從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度進行解釋,其原因是能量傳遞沿食物鏈(網(wǎng))進行,具有復(fù)雜性;物質(zhì)循環(huán)具有全球性;信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無機環(huán)境之間.
(4)魚塘中的一條食物鏈:浮游植物→浮游動物→鳙魚→烏鱧.輸入鳙魚的能量,一部分流入烏鱧,一部分儲存在鳙魚體內(nèi)(未利用),其余能量的去向是鳙魚呼吸作用中以熱能形式散失和被分解者利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A.卵細胞中不含有常染色體
B.次級精母細胞中一定含有Y染色體
C.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( 。
A.硝化細菌、放線菌B.固氮細菌、大腸桿菌
C.霉菌、固氮細菌D.固氮細菌、金黃色葡萄球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,研磨綠葉不需要加入( 。
A.無水乙醇B.碳酸鈣C.二氧化硅D.層析液

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同步練習(xí)冊答案