16.科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)C.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破D.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

分析 制備細(xì)胞膜時(shí),首先選擇動(dòng)物細(xì)胞,不選植物細(xì)胞,因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁;其次選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因此哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器和細(xì)胞核,即沒有細(xì)胞器膜和核膜的干擾.

解答 解:動(dòng)物細(xì)胞放入清水中會(huì)吸水脹破,且哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器和細(xì)胞核,即沒有細(xì)胞器膜和核膜的干擾,因此能制備獲得較純凈的細(xì)胞膜.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備方法,首先要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu),明確哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器;其次還要求考生掌握滲透原理,并能據(jù)此判斷制備細(xì)胞膜的方法,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物學(xué)說(shuō)法正確的是( 。
A.突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置
B.細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)分泌淋巴因子作用于靶細(xì)胞,使其裂解死亡
C.人體細(xì)胞在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D.觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列選項(xiàng)中,對(duì)圖示變化的解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A.低溫處理導(dǎo)致局部細(xì)胞產(chǎn)生了新的基因突變
B.低溫處理導(dǎo)致局部細(xì)胞出現(xiàn)了染色體變異
C.低溫處理改變了局部細(xì)胞的基因表達(dá)
D.低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛為有利變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中,不是植物激素的是(  )
A.乙烯B.吲哚乙酸C.2,4-DD.吲哚丁酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.蟑螂喜好在夜間出來(lái)活動(dòng).科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里,人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜顛倒,大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)(盡管實(shí)際上是白天).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( 。
A.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
B.行為信息可以影響蟑螂的行為
C.蟑螂能感受物理信息的改變
D.蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述中,不正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞的新陳代謝速率加快
B.衰老細(xì)胞中有些酶的活性降低
C.衰老細(xì)胞中色素積累較多
D.衰老細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A.麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
B.DNA和RNA中的堿基種類相同
C.氮是蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素
D.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲為人為改造后的一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)部分圖解,人和雞以玉米種子為食,牛以玉米秸稈為食.圖乙為牛到人的能量流動(dòng)示意圖.回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲反映的食物鏈有3條,人和牛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)圖甲中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的利用率.
(3)圖乙中過(guò)程①的能量屬于圖甲中的玉米→沼氣池,圖乙中②、③代表的生理過(guò)程是呼吸作用.
(4)圖甲中若人的食物有80%來(lái)自于玉米,7%來(lái)自于雞,13%來(lái)自于牛,則人每獲得1kJ能量,至少需要玉米固定504kJ太陽(yáng)能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某病毒的遺傳物質(zhì),上有兩個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)(標(biāo)為P和Q),用相關(guān)酶完全切割后得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度如表格所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
切割位置限制酶得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度
QEcoRⅠ3、7
PBamHⅠ8、2
A.該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.該病毒的中心法則是
C.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,新形成了8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,得到的各種長(zhǎng)度的DNA片段有3、5、2

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