限制酶 | MetⅠ | PstⅠ | EcoRⅠ | SmaⅠ | XmaⅠ |
識別序列及切割位點(diǎn) |
酶 | DNA片段長度(kb堿基對) |
EcoRⅠ | 14kb |
PstⅠ | 2.5kb、11.5kb |
EcoRⅠ+PstⅠ | 2.5kb、5.5kb/6.0kb |
分析 分析表格:限制酶Sma I的識別序列是CCCGGG,在C和G之間切割;限制酶Xma I的識別序列是CCCGGG,在第一個C和第二個C之間切割.
分析圖1、圖2:質(zhì)粒只有EcoR I酶和Pst I酶的識別位點(diǎn),外源DNA分子含有Mse I酶、EcoR I酶和Pst I酶識別位點(diǎn),且切割獲得目的基因需要Mse I酶和Pst I酶.
分析圖3:質(zhì)粒上含有兩個抗性基因,即四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因.對質(zhì)粒進(jìn)行改造時,已將青霉素抗性基因破壞,所以含重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存,但在含有青霉素的培養(yǎng)基上不能生存.
解答 解:(1)A、人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段在羊的受精卵中,能整合到其染色體上,隨著其復(fù)制而復(fù)制:DNA→DNA,A正確;
B、該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶,說明目的基因已表達(dá)成功:DNA→mRNA→蛋白質(zhì)(抗胰蛋白酶),B正確;
C、RNA以自身為模板自我復(fù)制只能發(fā)生在以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物中,C錯誤;
D、按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì),即翻譯形成抗胰蛋白酶,D正確.
故選:ABD.
(2)限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點(diǎn)是切割位點(diǎn)不同.
(3)對質(zhì)粒改造使,需構(gòu)建新的限制酶酶切位點(diǎn).首先用①EcoRⅠ處理質(zhì)粒;然后用⑤DNA聚合酶處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用④DNA連接酶處理質(zhì)粒,形成了的限制酶酶切割位點(diǎn),這樣它可被②MetⅠ識別.
(4)圖中看出,圖中質(zhì)粒為環(huán)狀DNA,經(jīng)限制酶EcoRⅠ單獨(dú)切割后形成一條鏈狀DNA,說明該酶在質(zhì)粒上有一個切割位點(diǎn);而限制酶PstⅠ單獨(dú)切割,產(chǎn)生了兩條鏈狀DNA,說明該酶在質(zhì)粒上有兩個酶切位點(diǎn),并且兩個切點(diǎn)的距離為2.5kb;而兩種酶同時切割時產(chǎn)生三個DNA片段,即限制酶PstⅠ的酶切位點(diǎn)在11.5kb的DNA上.故切割位點(diǎn)如圖.
(5)由圖可知,質(zhì)粒上含有兩個抗性基因,即四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因.對質(zhì)粒進(jìn)行改造時,已將青霉素抗性基因破壞,所以含重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存,但在含有青霉素的培養(yǎng)基上不能生存.所以圖中培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有四環(huán)素和青霉素,在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生存,在含有青霉素的培養(yǎng)基上不能生存的4和6菌落就是含有目的基因的菌落.
故答案為:
(1)顯微注射受精卵 ABD
(2)切割位點(diǎn)不同
(3)①EcoRⅠ⑤DNA聚合酶 ④DNA連接酶 ②MetⅠC
(4)
(5)四環(huán)素和青霉素 4、6
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生分析圖表獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•孝義市期末)當(dāng)條件滿足時,20個腺苷和80個磷酸最多可以構(gòu)成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸鍵有( )
A.20個,30個 B.20個,40個
C.40個,40個 D.40個,60個
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作簡單 | B. | 使優(yōu)良性狀組合在一起 | ||
C. | 培育新的性狀 | D. | 高效性和保持種苗的優(yōu)良遺傳特性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)一是實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)二是對照組 | |
B. | 早期卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有促成熟因子 | |
C. | “促成熟因子”的化學(xué)本質(zhì)是孕酮 | |
D. | 孕酮具有誘導(dǎo)合成“促成熟因子”的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•九江期末)現(xiàn)在有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.999、1016、1046 B.996、1、1
C.996、24、54 D.996、1016、1046
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長 | |
B. | 條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小,pH會逐漸升高 | |
D. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠硫細(xì)菌進(jìn)行光合作用時不在葉綠體內(nèi)進(jìn)行光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過程 | |
B. | 酸奶制作過程中如果揭開蓋子則葡萄糖的利用、ATP的形成和乳酸含量都會減少 | |
C. | 采用菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | A-P~P~P中的A與密碼子AUG中的A含義是不同的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隱性性狀的個體是純合體 | |
B. | 隱性個體的顯性親本必為雜合體 | |
C. | 顯性個體的遺傳因子組成難以獨(dú)立確定 | |
D. | 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com