A、二倍體植物通過單倍體育種所得品種均為純合子 |
B、雜交育種過程中,F(xiàn)1經(jīng)多代自交篩選后可獲得符合人類需要的優(yōu)良品種 |
C、以人造衛(wèi)星搭載的植物種子長成的植株都具備更多的優(yōu)良性狀 |
D、基因工程操作成功的植物新品種不是新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | 雄花平均數(shù) | 雌花平均數(shù) | 比值(雄花:雌花) |
清水(對照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
乙烯利(1000毫克/升) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞. |
B、過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的 |
C、非特異性免疫包括第一、第二道防線 |
D、非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該分子中含有152個肽鍵 |
B、該分子形成過程中,產(chǎn)生了152個水分子 |
C、該分子中至少有2個氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫 |
D、該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶 |
B、能進(jìn)行④或⑤過程的生物不含DNA |
C、①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 |
D、③過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示 |
B、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示 |
C、抗利尿激素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞 |
D、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖的主要來源是來自食物中糖類的消化吸收 |
B、胰島素和胰高血糖素相互拮抗 |
C、腎上腺素參與血糖調(diào)節(jié) |
D、肌糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙鏈DNA |
B、單鏈DNA |
C、雙鏈RNA |
D、單鏈RNA |
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