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【題目】一對夫婦，其兒子正常，女兒患紅綠色盲．則這對夫婦的基因型是（　�。�
A.XbY和XBXB
B.XBY和XBXb
C.XBY和XbXb
D.XbY和XBXb

【答案】D
【解析】解：色盲是伴X染色體隱性遺傳病，一對夫婦，兒子正常，基因型為XBY；女兒患紅綠色盲，基因型為XbXb ． 由此可推知，這對夫婦的基因型為XBXb和XbY．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在冬天，我國的北方農村常用煤爐取暖，若不重視保持空氣流通的話，尤其是晚上很容易導致一氧化碳中毒。給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用 （ ）

A．體液調節(jié) B．神經調節(jié) C．激素調節(jié) D．內分泌調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種果蠅細胞中的染色體及部分基因組成,請回答下列問題:

(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。

(2)該果蠅減數分裂產生配子時,在染色體不發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時期是____,形成配子的基因型為_____。

(3)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為___。

(4)此種果蠅X染色體上的另外一對基因T、t,正常翅(T)對缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據實驗結果推測:

①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網如圖所示。請回答：

(1)該食物網有________條食物鏈，棕背伯勞鳥在食物網中雖然占有多條食物鏈，但數量卻很少，其原因是能量在流動過程中具有________________的特點。

(2)當雨傘節(jié)蛇由于人類捕捉，大量減少時，澤蛙的數量______________________________，這是生態(tài)系統(tǒng)通過________調節(jié)完成的。

(3)黑樹蔭蝶主要在白天活動，夜晚基本不活動，這體現了群落的________結構。

(4)為了調查中國石龍子的種群數量，可選用________法進行調查。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結構模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調查結果〔單位為103kJ/（m2·y）〕，請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽能主要是通過圖中______（填字母）生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動的是_______ （填圖中序號）。

（4）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它具備____________能力，能夠維持結構和功能的相對穩(wěn)定，人類無需參與，______________調節(jié)是該能力的基礎。

（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲，小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，還分泌一種化學物質，大魚才讓小魚取食，據此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）X、Y元素的名稱分別是 ．

（2）M是細胞中含量最多的有機化合物，它的基本組成單位是 ．

（3）A的結構通式是 ，連接A形成M的化學鍵是 ．

（4）化合物N徹底水解后的產物是 ．

（5）M在細胞中承擔多種功能，試舉例說明其中的兩種功能： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁以提高出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設計了如下圖所示的實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管，在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖中A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖中B)。

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量(如圖中C)。

④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結果如下表：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據上述實驗，請分析并回答下列問題：

(1)果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中_________的水解。

(2)實驗步驟①的目的是_______________________________。

(3)實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使__________，以減少實驗誤差。

(4)實驗結果表明，在上述8組實驗中，當溫度為________時果汁量最多，此時果膠酶的活性________。當溫度再升高時，果汁量降低，說明________________。

(5)能不能確定該溫度就是果膠酶的最適溫度？如果不能，請設計出進一步探究果膠酶的最適溫度的實驗方案：

____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用酵母菌突變體（下圖中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因，揭示了囊泡運輸的過程。野生型酵母菌能正常進行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，內膜結構不正常，導致分泌過程出現障礙。下圖中，能表示內質網膜結構不正常導致分泌過程出現障礙的是

A. A型、C型 B. A型、B型

C. B型、E型 D. D型、E型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲～戊分別表示真核細胞中相關結構與功能的模式圖，請據圖回答：

（1）圖甲中動、植物細胞內都存在但功能不同的細胞器是[ ]________，該結構在植物細胞內與[ ]__的形成有關。

（2）圖甲中的2對細胞的生命活動至關重要的功能特性是___________。

（3）用同位素標記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結合物）培養(yǎng)甲圖中的細胞，不久在細胞中發(fā)現被標記的細胞結構除核糖體外還有_________ （填甲圖中數字標號）。

（4）乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結構分別對應圖甲中的結構標號依次為__________；乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產生ATP的是__________________。

（5）細胞內表面積最大的膜結構是[ ]____________。丁圖和戊圖擴大膜面積的方式分別是__________________。

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