A. | 猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣,埃爾頓是利用標記重捕法對它們的種群數(shù)量進行估算的 | |
B. | 猞猁和雪兔種群數(shù)量存在的相關性表現(xiàn)在猞猁的數(shù)量增加導致雪兔減少,雪兔減少導致猞猁減少 | |
C. | 猞猁制約著雪兔的種群數(shù)量,另一些植食性動物數(shù)量也相對穩(wěn)定,有利于植物資源的相對穩(wěn)定 | |
D. | 從多年的調查看,猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數(shù)量在一定范圍內波動,處于相對穩(wěn)定狀態(tài) |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡,不是生物數(shù)量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對穩(wěn)定的,總會因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平衡,然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力使其又進入新的平衡狀態(tài).正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復過程,推動了生態(tài)系統(tǒng)整體和各組成部分的發(fā)展與進化.
解答 解:A、猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣,應該用標記重捕法對它們的種群數(shù)量進行估算,但埃爾頓是從1924年起利用該公司的資料進行研究,作出圖中猞猁和雪兔種群數(shù)量變化曲線,A錯誤;
B、由于存在食物鏈草→雪兔→猞猁和生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié),所以猞猁和雪兔種群數(shù)量存在的相關性表現(xiàn)在猞猁的數(shù)量增加導致雪兔減少,雪兔減少導致猞猁減少,B正確;
C、猞猁制約著雪兔的種群數(shù)量,另一些植食性動物數(shù)量也相對穩(wěn)定,各營養(yǎng)級生物保持動態(tài)平衡,有利于植物資源的相對穩(wěn)定,C正確;
D、從多年的調查看,猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數(shù)量在一定范圍內波動,處于相對穩(wěn)定狀態(tài),從而說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,D正確.
故選:A.
點評 本題考查種群數(shù)量的變化及生態(tài)平衡問題,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2016年貴州貴陽高三2月適應性檢測考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結構層次中的兩個層次,下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,屬于種群水平研究范疇的是( )
A.各種群之間的相互關系如何
B.單位面積印度榕樹的數(shù)量多少
C.各種群分別占據什么位置
D.哪些種群在數(shù)量上占有優(yōu)勢
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A可能為唾液腺細胞 | |
B. | b的化學本質多為糖蛋白 | |
C. | 甲狀腺激素的作用方式都如圖乙所示 | |
D. | 神經遞質的傳遞方式都如圖甲所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞融合過程 | B. | 人工誘導細胞融合的方法 | ||
C. | 植物細胞須先用酶除去細胞壁 | D. | 電融合技術 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系。請據圖回答問題:
(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產生的場所有 。溶酶體的形成主要與 有關。肺炎雙球菌細胞的結構與圖1細胞相比,在細胞核方面應沒有核仁、染色質及 。(以上均填標號)
(2)圖2中A細胞的名稱是 ;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的 細胞所處的時期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中 細胞所示的分裂現(xiàn)象,該時期細胞中有 個染色體組。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對應于圖2中的 細胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長 | |
B. | 詹森通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊 | |
C. | 溫特實驗證實了胚芽鞘尖端確實產生了某種促進生長的物質,并命名為生長素 | |
D. | 拜爾從人的尿液中分離出生長素,經過鑒定,確定為IAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素 | B. | 細胞分裂素 | C. | 生長素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性產生兩種含有不同性染色體的精子,且數(shù)量相等 | |
B. | 女性產生兩種含有不同性染色體的卵細胞且數(shù)量相等 | |
C. | 男性產生的兩種精子與卵細胞結合的機會相等 | |
D. | 受精卵中含性染色體XX和XY的兩種類型比例相等 |
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