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12．動、植物細胞融合過程的最重要的區(qū)別是（　�。�
A．細胞融合過程B．人工誘導細胞融合的方法
C．植物細胞須先用酶除去細胞壁D．電融合技術

分析 比較動、植物細胞融合：

項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途
植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）去除細胞壁后誘導原生質體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜種植物
動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術之一

解答 解：A、動、植物細胞融合過程相同，都是先膜的融合，再核融合，A錯誤；
B、動、植物細胞，人工誘導細胞融合的方法不盡相同，動物細胞特有的融合方法是由滅火的病毒做誘導劑，但這不是最重要的區(qū)別，B錯誤；
C、植物細胞須先用酶除去細胞壁，動物細胞不需要，C正確；
D、電刺激融合技術動植物細胞融合都可以，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查動植物細胞融合的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級期中）下列敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞膜是一種選擇透過性膜

B．氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜

C．每個植物的葉肉細胞中有一個葉綠體

D．全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質都稱為膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下表中親本在產生后代時表現出交叉遺傳現象的是（　�。�
選項遺傳病遺傳方式父本基因型母本基因型
A紅綠色盲X染色體隱性遺傳XbYXbXb
B抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XAYXaXa
C外耳廓多毛癥Y染色體遺傳XYDXX
D苯丙酮尿癥常染色體隱性遺傳Eeee
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．玉米是遺傳實驗經常用到的材料，在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上．若玉米紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗病（B）對感�。╞）為顯性，各由一對等位基因控制，并遵循分離定律與自由組合定律，且當花粉含AB基因時不能萌發(fā)長出花粉管，不能完成受精作用．請回答：
（1）如果考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：讓基因型為AaBb、aabb互受粉，假如正交以AaBb為母本，以aabb為父本，后代表現型有種4，比例為1：1：1：1，
（2）若以（1）題中的親本反交，則反交后的子代表現型是綠莖抗�。鹤锨o感�。壕G莖感病，它們對應的性狀分離比為1：1：1．
（3）用基因型為AaBb作材料，不能（能，不能）通過連續(xù)自交獲得基因型為AABB病植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．判斷題：遺傳病都是先天性的，因而某遺傳病患者的父母或祖輩中一定有該病的患者錯（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．油菜素內酯廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等部位．為了研究其對植物的作用，研究人員做了如下實驗：將數粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā)．當它們的胚芽鞘長至1.5-2.0cm時，切除尖端3mm，然后切成1.0cm 長的切段，用緩沖液浸泡1h，再分別轉入用緩沖液配制的不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內酯）溶液中處理，分別于不同時間點測量胚芽鞘的長度，實驗結果如圖所示．請回答下列問題．

（1）epiBR應該屬于植物生長調節(jié)劑（或激素類似物）．
（2）在實驗過程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少胚芽鞘內原油菜素內酯對實驗結果的干擾．
（3）為了排除無關變量的影響，需要設置CK（對照組）．CK的設置方法是：取相同數量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內酯的相同緩沖液中，分別于12、24、36、48 t/h，（時間點）測量胚芽鞘伸長量并記錄結果．
（4）圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L-1的epiBR中得到的結果．結果表明，使用適宜濃度的epiBR處理48h后，它可促進胚芽鞘的伸長量為0.4cm．
（5）該實驗研究的主要目的是探究促進胚芽鞘伸長的人工合成的油菜素內酯的適宜濃度．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．加拿大哈德遜灣公司從18世紀中葉開始就成為北美唯一的皮毛商業(yè)中心，它保存了多年的皮毛統(tǒng)計資料．英國生態(tài)學家埃爾頓從1924年起利用該公司的資料進行研究，作出圖中猞猁和雪兔種群數量變化曲線，下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣，埃爾頓是利用標記重捕法對它們的種群數量進行估算的
B．猞猁和雪兔種群數量存在的相關性表現在猞猁的數量增加導致雪兔減少，雪兔減少導致猞猁減少
C．猞猁制約著雪兔的種群數量，另一些植食性動物數量也相對穩(wěn)定，有利于植物資源的相對穩(wěn)定
D．從多年的調查看，猞猁和雪兔相互制約，它們的種群數量在一定范圍內波動，處于相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．分析下列以酵母菌為材料的有關實驗，正確的是（　�。�
A．探究細胞呼吸的方式：可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷
B．探究酵母菌種群數量變化：最簡便的方法是采用逐個計數法
C．探究細胞呼吸的方式：將葡萄糖溶液煮沸的目的是除去溶液中的氧氣
D．探究酵母菌種群數量變化：將試管震蕩搖勻后再取培養(yǎng)液進行計數

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是（　�。�
A．甲→乙的過程中細胞內染色體數目加倍
B．觀察染色體形態(tài)和數目通常在丁時期
C．丙→戊的過程中染色體的行為均與遺傳物質的平均分配有關
D．戊階段細胞中染色體數與核DNA分子數相等

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