在人工培養(yǎng)基中加入含有C、O、H、N四種元素的某種大分子化合物，其作用是（　　）
A、作為異養(yǎng)生物的氮源和能源物質(zhì)
B、作為自養(yǎng)生物的碳源和能源物質(zhì)
C、作為自養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)
D、作為異養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：培養(yǎng)基的成分一般包括水、無機鹽、碳源、氮源和生長因子，對于自養(yǎng)型微生物一般使用無機碳源，對于異養(yǎng)型微生物要添加有機碳源．
解答： 解：由于該生物大分子含有C、O、H、N四種元素，故可以為異養(yǎng)型微生物提供碳源、氮源及能源，D正確．
故選：D．
點評：此題較為簡單，考生需喲區(qū)分自養(yǎng)型微生物和異養(yǎng)型微生物的代謝特點，才能知道培養(yǎng)基配置時的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的微量元素的含量甚微，但是對人體的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　　）
A、I  K  O  S
B、B   Mo   Fe   Zn   Cu
C、N   H  O  P  C
D、Fe   Ca   Cu   Mg   C

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科目：高中生物 來源： 題型：

平板劃線操作時劃出了五個區(qū)域，適宜培養(yǎng)后，觀察結果是（　�。�
A、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加
B、從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸較少
C、五個區(qū)域內(nèi)的菌落數(shù)差不多
D、中間區(qū)域較多，兩端區(qū)域較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于病毒、醋酸菌、毛霉的敘述，不正確的是（　�。�
A、病毒與后兩者比較，沒有細胞結構，遺傳物質(zhì)可能是DNA或是RNA
B、醋酸菌是好氧菌，可以將葡萄糖分解成醋酸，其細胞結構中沒有核膜和核仁
C、在腐乳制作過程中，毛霉能產(chǎn)生蛋白酶，分解豆腐中的蛋白質(zhì)為肽和氨基酸
D、三者在培養(yǎng)過程中，只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無機鹽，都能正常生長繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是（　　）
A、CO2和N2
B、葡萄糖和NH3
C、CO2和尿素
D、葡萄糖和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

臨床使用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．實驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性．
回答下列問題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用
 
法或
 
法將樣本接種于
 
表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）為統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，取樣品適當稀釋，用
 
法接種于培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)適當時間后形成菌落，一般選擇菌落數(shù)在
 
的平板進行計數(shù)
（3）為了檢驗該致病菌對于抗生素的敏感性，在該病菌菌落均勻生長的平板的不同位置，分別放置含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片，培養(yǎng)一段時間后，在四個濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈由大到小依次是A＞C＞D＞B，由此推斷，該病人目前適合使用的抗生素是
 
．含C的濾紙片周圍透明圈比含A的小，說明
 
；若抗生素B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，最可能的原因是
 
導致的結果；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)一個菌落，這種菌落的出現(xiàn)可能是由于接種過程不嚴格導致的
 
，也可能是由于
 
產(chǎn)生的抗生素D的
 
，這種變異的特點是
 
．
（4）培養(yǎng)基的滅菌方法是
 
滅菌法，接種環(huán)的滅菌方法是
 
滅菌法．接種過程應該在
 
進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

富集培養(yǎng)的微生物學中的最強有力的技術手段之一．主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，是僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物．富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面．如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程．利用富集培養(yǎng)技術從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物請分析回答：

（1）本實驗所需培養(yǎng)基為
 
，碳源為
 
．
（2）實驗原理是
 
．
（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是
 
．
（4）⑤的菌落中大部分是降解
 
微生物．
（5）⑥為
 
組，⑦為
 
組，設置⑥的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的莖具有向光性的原因是（　�。�
A、向光一側長得快
B、背光一側生長素多
C、向光一側生長素分布多
D、背光一側沒有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息、密碼子、RNA聚合酶結合位點分別位于（　�。�
A、DNA、mRNA、DNA
B、DNA、tRNA、DNA
C、DNA、tRNA、mRNA
D、DNA、mRNA、tRNA

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